【題目】下列食物鏈正確的是（ ）
A．草→鼠→蛇→鷹 B．鷹→蛇→鼠→草
C．草←鼠←蛇←鷹 D．鷹←蛇←鼠←草
【答案】A
【解析】
試題分析：該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者鼠、蛇、鷹它們之間的關(guān)系，A正確；鷹是動(dòng)物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；把食物鏈的箭頭標(biāo)反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；把整個(gè)食物鏈都寫(xiě)反了，鷹是動(dòng)物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
（2）圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ．
（3）若不考慮人為干擾，該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，其原因是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠走迷宮獲取食物”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
時(shí)間 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
A. 小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少
B. 在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少
C. 小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)
D. 小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線(xiàn)如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在曲線(xiàn)a中，幼果體積增大是花的_________迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過(guò)程中__________一般都逐漸凋落。
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總�(gè)子房里生有_________。
(3)曲線(xiàn)b的原因是__________________。
(4)在大棚里種植黃瓜時(shí)，為避免出現(xiàn)曲線(xiàn)b的現(xiàn)象，可以采取__________的措施。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于社群行為的是∶（ ）
A．成群的螞蟻結(jié)成“圓球”過(guò)河 B．一群飛蛾撲向燈火
C．“四大家魚(yú)”在不同的水層中生活 D．烏賊受到威脅時(shí)會(huì)釋放墨汁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是綠色植物花的結(jié)構(gòu)圖。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①______________________；②______________________；③______________________；④______________________；⑤______________________；⑥______________________；⑦______________________；⑧______________________。
(2)結(jié)構(gòu)③、④和⑤合稱(chēng)為__________，結(jié)構(gòu)⑥和⑦合稱(chēng)為__________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來(lái)自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e ，引起反射 D. e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】了解植被分布，保護(hù)植物資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，
（1）我國(guó)人均森林面積少，僅為0.145公頃，不足世界人均占有量的_________；
（2）綠色植物光合作用不僅為生物提供了食物，也維持了生物圈中的___________平衡，該作用的過(guò)程可以用_____________________________________的式子表示；
（3）植被豐富的地方空氣濕度大，原因是植物通過(guò)____________作用，從葉片的_______散發(fā)出水分。
（4）要根治沙塵暴和干旱，應(yīng)該________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】脫臼作為一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)。（______）
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