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        1. 【題目】下列各器官中既屬于消化系統(tǒng),又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是

          A口腔 B鼻腔 C D

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。所以咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】2012年4月以來,某地病毒性腦炎發(fā)病數(shù)較以往明顯增加.后經(jīng)查閱,了解到以下信息:
          ①專家認(rèn)為這是由?30型為主的腸道病毒引起的,主要通過食物和密切接觸傳播.
          ②每年均有兒童因感染發(fā)病,發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱、頭疼.嘔吐等癥狀,要及時到醫(yī)院救治.
          ③抗生素是抗菌劑,主要通過阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起抑菌或殺菌作用.
          (1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但屬于生物的原因是 . (選填“能致病”、“能新陳代謝”)
          (2)對于病毒性腦炎的患兒,下列敘述正確的是
          A.給患兒注射抗生素
          B.散熱少于產(chǎn)熱導(dǎo)致患兒體溫升高
          C.患兒應(yīng)帶病堅持上學(xué)
          D.對患兒進(jìn)行治療在控制傳染病流行中屬于保護(hù)易感者
          (3)圖中能正確解釋“患者痊愈后在一段時間內(nèi)不會再患此病”現(xiàn)象的曲線(①表示首次感染,②表示再次感染)的是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】1917年,英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)用魚肝油可治愈佝僂病,魚肝油中含有治療佝僂病的

          1. 氨基酸 B.脂肪酸 C.維生素C D.維生素D

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對動物行為的敘述正確的是(

          A.動物的行為從獲得途徑上劃分,可以分為先天性行為和社會行為

          B.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變

          C.動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強

          D.一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏是動物的社會行為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁四個區(qū)域分別缺少水、日光、氧、二氧化碳,對植物的光合作用沒有影響的區(qū)域是( )

          A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物遷徙的意義是

          A.尋找充足的食物 B.尋找適宜的生活環(huán)境

          C.有利于生殖 D.前三項都是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片,據(jù)如圖分析,以下說法錯誤的是( 。

          A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

          B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

          D. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物行為越復(fù)雜,腦越發(fā)達(dá)。下列動物中,腦最發(fā)達(dá)的是

          A.青蛙 B.蟒蛇 C.海鷗 D.黑猩猩

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請回答下面有關(guān)植物呼吸作用及生物圈中碳﹣氧平衡的問題:

          (1)上圖實驗裝置(一)中澄清的石灰水變渾濁;(二)中蠟燭熄滅;(三)中左瓶內(nèi)溫度高于右瓶.則以上探究實驗分別說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了什么、消耗了什么、釋放了什么?_____

          (2)要使圖一、圖二的探究實驗更科學(xué)合理,均應(yīng)增加_____

          (3)棉田要適時松土、稻田遇到澇害要及時排水都是為了使植物的根得到充分的_____

          (4)在不同的細(xì)胞、不同的生命時期呼吸作用的強弱有差別.如花比葉的呼吸作用_____(填強或弱).

          (5)要維持生物圈中的碳﹣氧平衡我們應(yīng)該怎樣做?_____

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          同步練習(xí)冊答案