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        1. (2011?天津)請(qǐng)依據(jù)以下顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答
          (1)在對(duì)光過(guò)程中,轉(zhuǎn)動(dòng)③
          反光鏡
          反光鏡
          ,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi).通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野.
          (2)在觀察過(guò)程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,則玻片標(biāo)本應(yīng)向
          方移動(dòng).
          (3)某同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),顯微鏡目鏡為8×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是
          10×
          10×
          分析:此題主要考查顯微鏡的構(gòu)成和使用方法有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
          解答:解:(1)對(duì)光的方法是:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,用較大光圈;左眼注視物鏡,有眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看見(jiàn)白亮的視野.
          (2)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.題中物像位于視野中央上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向下方移動(dòng)移到視野中央.
          (3)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,看到的數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù),題中顯微鏡的鏡頭組合有兩種:一種是8倍×10倍,放大倍數(shù)是80倍;一種是8倍×40倍,,放大倍數(shù)是320倍.前者的放大倍數(shù)較小,看見(jiàn)的細(xì)胞數(shù)目較多.
          故答案為:(1)反光鏡;(2)上;(3)10×
          點(diǎn)評(píng):對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn);顯微鏡下所成的像是實(shí)物的倒像.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?天津)請(qǐng)依據(jù)以下顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答
          當(dāng)小明的手指突然受到針刺后,手指
          皮膚中的①
          感受器
          感受器
          感受到刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的③
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞
          .神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)④
          傳出神經(jīng)
          傳出神經(jīng)
          ,傳到相應(yīng)的效應(yīng)器,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?天津)請(qǐng)根據(jù)整理后的人成對(duì)染色體排序圖回答
          (1)此圖是
          女性
          女性
          (填“男性”或“女性”)成對(duì)染色體排序圖,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有
          23
          23
          條染色體.
          (2)決定人類雙眼皮的基因(A)是顯性基因,決定單眼皮的基因(a)是隱性基因.如果父母都是雙眼皮,生育了一個(gè)單眼皮的孩子,那么父親的基因組成是
          Aa
          Aa
          ,這個(gè)孩子的基因組成是
          aa
          aa

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?天津)請(qǐng)根據(jù)以下調(diào)查分析回答
          肝炎患者用的碗筷要同家人分開(kāi),否則容易使家人染上肝炎,飯館的餐具要嚴(yán)格消毒,否則容易使顧客染上肝炎,流感、細(xì)菌性痢疾等傳染病.
          (1)在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中,肝炎患者屬于
          傳染源
          傳染源
          ,肝炎患者用的碗筷要同家人分開(kāi),其目的是切斷
          傳播途徑
          傳播途徑

          (2)患過(guò)甲肝或接種過(guò)甲肝疫苗的人,能夠抵抗甲肝病毒的再次侵襲,但對(duì)乙肝病毒卻不起作用,此種免疫的特點(diǎn)是只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此這種免疫叫做
          特異性
          特異性
          免疫.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?天津)請(qǐng)根據(jù)小紅設(shè)計(jì)的細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分析回答
          將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌后冷卻,洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如圖所示.
          (1)在接種前,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過(guò)
          高溫
          高溫
          滅菌處理,以殺死其內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的孢子等,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染.
          (2)丙培養(yǎng)皿的作用是
          對(duì)照作用
          對(duì)照作用
          ;預(yù)期48小時(shí)后,哪個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落最多?
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn),為了保證個(gè)人衛(wèi)生,你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?(答出一條即可)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案