【題目】同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
【答案】×
【解析】
試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
解：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系．
故答案為：×
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 。
（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有 等有機(jī)小分子物質(zhì)。
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從 生成 物質(zhì)是完全可能的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】要觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就有可能受到破壞． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液從[ ] 濾過(guò)到[ ] 成為原尿．
（2）原尿經(jīng)過(guò)[ ] 的 作用，形成尿液．
（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含 和 ．
（4）與原尿相比，尿中不含 ，因?yàn)?/span> ．
（5）尿的形成包括 、 個(gè)過(guò)程．
（6）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)序號(hào)是 ．
（7）腎單位中血液由動(dòng)脈血變靜脈血是在 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
⑴ 對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是 。（填名稱）
⑵ 控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是____________。（填名稱）
⑶ 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括 和 。（填名稱）
⑷ 切洋蔥時(shí)，對(duì)眼睛有刺激作用的物質(zhì)存在于細(xì)胞質(zhì)的 中。(填標(biāo)號(hào)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體某處的血流情況示意圖，其中字母A、C所指的是血管，B是某種器官，“→”所指的方向是血液流動(dòng)的方向.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題 ：
(1)如果B是腦，則C血管里血液的含氧量比A血管 (填“多”、“少”或“相同”).
(2)如果B是小腸，剛C血管里的血液流入心臟時(shí)，最先到達(dá) 。
(3)如果A與右心室相連,C與左心房相連，則B是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成如下題目：
（1）如圖中X、Y、W三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：
①圖中曲線Y表示__________的消化過(guò)程。
②從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
（2）如表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容：
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 | 現(xiàn)象 |
1 | 2毫升唾液＋淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
2 | 2毫升清水＋淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
3 | 淀粉糊 | 0 ℃、10min | 碘液 | |
4 | 2毫升唾液＋淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
①若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_______。變藍(lán)的是_____________。
②若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么3號(hào)還應(yīng)加入的物質(zhì)是____________，3號(hào)試管變藍(lán)，
由此得出結(jié)論：_______________________________________________________。（2分）
③4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)試管有相同的現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色，你能推測(cè)少量淀粉未被消化的可能原因嗎？_________________________________________________________。（2分）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為心臟工作某一時(shí)刻的示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)名稱：[ 1 ] ；[ 4 ] ；[ A ] ；[ D ] 。
（2）圖示的心臟工作中，左、右 收縮，分別將血液泵至[ ] 和[ ] 中。
（3）以圖示，將水從肺靜脈灌入，水一定從 流出，如果將水從上腔靜脈灌入，水一定從 流出。
（4）如果將水從主動(dòng)脈或肺動(dòng)脈灌入，則水由 流出。
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