某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系用“√”表示）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
被食者
捕食者 |
小球藻 |
草魚 |
水草 |
鯽魚 |
魚蟲 |
| 草魚 |
√ |
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√ |
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| 鯽魚 |
√ |
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√ |
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√ |
| 魚蟲 |
√ |
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（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 小球藻、水草 小球藻、水草 ．
（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有5 5 條食物鏈，請(qǐng)寫出一條包含魚蟲的食物鏈小球藻→魚蟲→鯽魚 小球藻→魚蟲→鯽魚 ．
分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈（網(wǎng)）的概念和書寫． 解答：解：（1）組成該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物部分生產(chǎn)者是小球藻、水草，消費(fèi)者有魚蟲、草魚、鯽魚，分解者是腐生細(xì)菌、真菌．非生物部分有陽(yáng)光、空氣和水等等；
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者．該池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈：小球藻→魚蟲→鯽魚；小球藻→鯽魚；小球藻→草魚；水草→鯽魚；水草→草魚．
故答案為：（1）小球藻、水草；
（2）5；小球藻→魚蟲→鯽魚； 點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)的各部分的功能，學(xué)會(huì)書寫食物鏈．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析研究，得出了圖1所示食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物所利用的有機(jī)物都是來(lái)自于草的 光合 光合 作用． （2）根據(jù)圖1中的食物鏈關(guān)系可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的有 蜘蛛、青蛙、蛇、食蟲鳥 蜘蛛、青蛙、蛇、食蟲鳥 ；從生物之間的相互影響來(lái)看，青蛙和蜘蛛屬于 競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng) 關(guān)系． （3）圖2所示為該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化曲線，由此圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié) 能力． 
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
（2012?濟(jì)南）某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系用“√”表示）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
被食者
捕食者 |
小球藻 |
草魚 |
水草 |
鯽魚 |
魚蟲 |
| 草魚 |
√ |
|
√ |
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| 鯽魚 |
√ |
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√ |
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√ |
| 魚蟲 |
√ |
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（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 小球藻、水草 小球藻、水草 ； 次級(jí)消費(fèi)者的有鯽魚 鯽魚 ．
（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有5 5 條食物鏈，請(qǐng)寫出一條包含魚蟲的食鏈小球藻→魚蟲→鯽魚 小球藻→魚蟲→鯽魚 ．
（3）根據(jù)表中生物之間存在的食物關(guān)系可知，草魚屬于植食 植食 性動(dòng)物，鯽魚屬于雜食 雜食 性動(dòng)物．
（4）似如草魚的食物全部來(lái)自水草，水草體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入草魚，魚體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含10 10 千焦能量的水草．雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素以有機(jī)物（含碳） 有機(jī)物（含碳） 形式流向魚．
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科目：初中生物
來(lái)源：2013屆山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（帶解析）
題型：綜合題
某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系用“√”表示）請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：（8分）
被食者
捕食者
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小球藻
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草魚
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水草
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鯽魚
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魚蟲
| 草魚
| √
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| √
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| 鯽魚
| √
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| √
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| √
| 魚蟲
| √
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（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 ；次級(jí)消費(fèi)者有 。 （2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫出一條包含魚蟲的食物鏈 。 （3）根據(jù)表中生物之間存在的食物關(guān)系可知，草魚屬于 性動(dòng)物，鯽魚屬于 性動(dòng)物。 （4）假如草魚的食物全部來(lái)自水草，水草體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入草魚，則草魚體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含 千焦能量的水草。雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素以 形式流向魚。
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科目：初中生物
來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版）
題型：綜合題
某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系用“√”表示）請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：（8分）
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被食者
捕食者
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小球藻
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草魚
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水草
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鯽魚
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魚蟲
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草魚
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√
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√
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鯽魚
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√
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√
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√
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魚蟲
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√
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（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 ；次級(jí)消費(fèi)者有 。
（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫出一條包含魚蟲的食物鏈 。
（3）根據(jù)表中生物之間存在的食物關(guān)系可知，草魚屬于 性動(dòng)物，鯽魚屬于 性動(dòng)物。
（4）假如草魚的食物全部來(lái)自水草，水草體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入草魚，則草魚體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含 千焦能量的水草。雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素以 形式流向魚。
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優(yōu)生樂(lè)園系列答案