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          【題目】在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）
          A．使用白菜的葉片  B．從菜地直接取回菜青蟲(chóng)
          C．葉片和濾紙一樣大小  D．濾紙的顏色和葉子一樣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：白菜屬于十字花科植物，使用白菜的葉片，可以探究菜青蟲(chóng)是否取食十字花科植物，A正確；
          使用從菜地直接取回的菜青蟲(chóng)，不能說(shuō)明菜青蟲(chóng)的行為是先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，B錯(cuò)誤；葉片和濾紙一樣大小、顏色一致，形狀相同，目的是保證只有一個(gè)變量，葉片的性質(zhì)不同，其它皆相同，C正確；濾紙的顏色和葉子一樣，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，避免其它因素的影響，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�
          A. 養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞 B. 麥田中的小麥與雜草
          C. 草原上的狼與鹿 D. 花園中的蝴蝶與蛾
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
          I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
          II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
          （1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 。
          （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是 。
          （3）李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察 的消化作用。
          （4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加 ，其余步驟不變。在過(guò)程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】變色龍?jiān)诓莸厣鲜蔷G色，在樹(shù)干上呈灰色的現(xiàn)象屬于生物的變異．__________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】先天性免疫又叫非特異性免疫，能對(duì)多種病原體有防御作用_________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是
          A.植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng) 
          B.植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
          C.植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng) 
          D.植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下列資料，分析并回答問(wèn)題。
          資料一：2015年12月10日，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦成功從黃花蒿中提取青蒿素，青蒿素對(duì)瘧疾抑制率達(dá)100%，已拯救數(shù)百萬(wàn)人的生命。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)（一種單細(xì)胞動(dòng)物）引起的，通過(guò)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液傳染。預(yù)防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅(qū)蚊等。
          資料二：今年4月13日21時(shí)55分,緬甸發(fā)生7.2級(jí)地震，西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強(qiáng)烈。地震發(fā)生后，政府迅速派出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作。
          （1）從傳染病的角度看，瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的＿＿＿＿＿。
          （2）從預(yù)防傳染病的角度看，資料一中屬于切斷傳播途徑的措施是＿＿＿＿＿。
          （3）接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的＿＿＿＿，這種免疫措施屬于＿＿＿＿免疫。
          （4）上圖為醫(yī)護(hù)人員對(duì)地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救，用到的搶救方法是進(jìn)行＿＿＿＿＿＿和人工呼吸，按壓與吹氣的比例為30∶2，以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】裸子植物中“裸子”的確切含義是（ ）
          A．種子成熟時(shí)果皮脫落露出里面的種子’
          B．種子外面無(wú)果皮和種皮包被
          C．種子外面沒(méi)有果皮包被
          D．種子外面無(wú)種皮
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖判斷：甲、乙、丙分別代表
          A．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
          B．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
          C．脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉
          D．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
          

			
          

			
          
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