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        1. 【題目】蝗蟲的呼吸器官是 ,蝦的呼吸器官是 。鳥的呼吸器官_______植物葉片與外界氣體交換的結(jié)構(gòu)是 。呼吸作用對生命之所以如此重要,是因?yàn)樯矬w吸收氧,將________分解成二氧化碳和水并釋放出 生物體進(jìn)行生命活動不可缺少的動力。

          【答案】氣管;氣門;鰓;肺;氣孔;有機(jī)物;能量

          【解析】

          試題分析:對蝦和蝗蟲都屬于節(jié)肢動物,但它們的生活環(huán)境不同,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的,蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中,用氣管呼吸,氣門是氣體進(jìn)出的通道;對蝦生活在水中用鰓呼吸,進(jìn)行氣體交換。鳥類的身體被覆羽毛,前肢變成翼,翼是其飛行器官,鳥類的呼吸器官是肺,氣囊輔助呼吸。氣孔主要分布在葉片的下表皮,當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中因此,氣孔是植物體蒸騰失水的門戶,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。 生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:氧化分解有機(jī)物分解,釋放出能量,供給人體各項(xiàng)生命活動的需要。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在顯微鏡的使用過程中,我們可以通過調(diào)節(jié)______________來控制光線的強(qiáng)弱,通過調(diào)節(jié)__________使物象更加清晰,可以用 ______來固定玻片標(biāo)本。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長保存時(shí)間,主要原因是冰箱中( )

          A.沒有細(xì)菌和真菌 B.溫度低,細(xì)菌和真菌全被凍死

          C.防止水分散失 D.溫度低,抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長速度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是( 。

          A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫”

          B. 森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱

          C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

          D. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】被稱為裸子植物故鄉(xiāng)的是

          A美國 B巴西 C印度 D中國

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指

          A動物能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

          B動物能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量釋放及產(chǎn)生水和無機(jī)鹽回到自然界中

          C動物能為植物提供糞便,促進(jìn)植物生長

          D動物能抑制植物如草的生長,保護(hù)自然界中生物的平衡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“脫韁之馬”﹣﹣癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來,是產(chǎn)生癌癥的病源,下列關(guān)于癌細(xì)胞的說法,正確的是(  )

          A. 惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂和分化形成的

          B. 癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目會發(fā)生變化

          C. 癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會改變

          D. 癌細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列具有社會為的是 。

          A個體戶養(yǎng)殖的群鴨 B一塊棉田里的所有棉鈴蟲

          C在一片森林駐巢的鳥類 D一群分工不同的蜜蜂

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩同學(xué)對光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:

          (1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。

          (2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。

          (3)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

          (4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)

          (5)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。

          (6)稍停片刻,再用清水沖掉碘液。

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

          請回答:

          (1)甲、乙兩同學(xué)分別對光合作用所需的___________________等條件進(jìn)行了探究。

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________。

          (3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由_______________________

          (4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見_____________

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