日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻是:

          A.少量增加         B.富集             C.減少             D.不變

           

          【答案】

          B

          【解析】

          試題分析:動物直接或間接地以植物為食,從而使物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級中流動,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因為環(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學農(nóng)藥等)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點,會在生物體內(nèi)積累而不易排出,隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全(富集)。

          考點:本題考查的是某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累。

          點評:此題為基礎題,解答此題的關鍵是熟記有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,營養(yǎng)級別越高(越靠近食物鏈的末端)的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)所學知識,回答下列問題.

          (1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
          非生物
          非生物
          因素部分和
          分解
          分解
          者.
          (2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者和消費者之間的關系是
          捕食
          捕食
          的關系,這樣就形成了
          食物鏈
          食物鏈
          .本圖中共有
          7
          7
          條食物鏈,它們相互關系,形成
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)

          (3)此圖中最長的一條食物鏈可表示為
          綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹
          綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹

          (4)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物
          ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物
          .(均選填“多”或“少”)
          (5)能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻
          B
          B

          A.少量增加  B.富集  C.減少  D.不變.

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻( 。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源:2012-2013學年重慶市武隆實驗中學七年級上冊期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻是:

          A.少量增加B.富集C.減少D.不變

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源:2016屆河南濮陽第六中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻

          A.先增加后減少 B.減少          C.不變         D.富集

           

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案