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        1. (2012?鄂州模擬)如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  )
          分析:本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點.可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進行記憶.由圖可知①是根冠②是分生區(qū)③是伸長區(qū)④是成熟區(qū).
          解答:解:由下向上,根尖的結(jié)構(gòu)可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).
          ①、根冠,根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,有保護根尖幼嫩的分生組織,使之免受土壤磨損的功能.
          ②、分生區(qū),也叫生長點,是具有強烈分裂能力的、能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.典型的頂端分生組織.個體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒有液泡),外觀不透明.故C不符合題意,A符合題意.
          ③、伸長區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分.一般長約2~5毫米.是根部向前推進的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑. 生長最快的部分是伸長區(qū).故B不符合題意.
          ④、成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運輸作用. 表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和無機鹽的主要部位.故D不符合題意.
          故選A
          點評:分清根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?鄂州模擬)下列說法正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?鄂州模擬)2011年4月第九屆中國犀利桃花節(jié)如期舉辦,萬畝桃花競相吐艷,美不勝收.右圖為桃花傳
          粉示意圖,請據(jù)圖分析回答:
          (1)花美麗的顏色往往是花冠的顏色,決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的
          液泡
          液泡
          中.
          (2)該圖表示桃花的傳粉過程,花謝了以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要的生理過程是
          受精
          受精

          (3)“黃河口蜜桃”營養(yǎng)豐富,美味可口,其鮮嫩的果肉主要是由
          子房壁
          子房壁
          發(fā)育而來.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?鄂州模擬)據(jù)圖回答有關(guān)的問題:
          (1)植物吸收水分的主要部位是根尖的
          成熟區(qū)
          成熟區(qū)
          ,吸收來的水分主要通過圖1中標(biāo)號
          ①導(dǎo)管
          ①導(dǎo)管
          運輸?shù)街仓甑母魈?BR>(2)植物吸收的水分主要用于植物的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          .這主要是依靠圖2中標(biāo)號
          ⑥氣孔
          ⑥氣孔
          來散失到大氣中
          (3)小明同學(xué)設(shè)計了圖3的實驗裝置進行實驗.開始時,簡易天平的兩端保持平衡.一段時間后,簡易天平的甲端將
          上升
          上升
          (“上升”或“下降”).并為小明同學(xué)做出合理解釋
          甲葉片多,蒸騰作用強,散失水分多
          甲葉片多,蒸騰作用強,散失水分多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?鄂州模擬)為了探究“種子的萌發(fā)是否要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”,小輝同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在A、B兩只燒杯中墊上紗布,各放上10粒蠶豆種子,然后定期在A燒杯中澆蒸餾水,在B燒杯中澆等量的配置好的完全培養(yǎng)液,觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況.
          (1)本實驗的變量是
          營養(yǎng)物質(zhì)(有無營養(yǎng)物質(zhì))
          營養(yǎng)物質(zhì)(有無營養(yǎng)物質(zhì))

          (2)實驗中放入10粒蠶豆種子而不是一粒種子的原因是
          避免實驗的偶然性,減小誤差
          避免實驗的偶然性,減小誤差

          (3)你預(yù)期的實驗結(jié)果是
          A和B兩只燒杯中的種子都萌發(fā)了
          A和B兩只燒杯中的種子都萌發(fā)了

          (4)根據(jù)你的實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是
          種子萌發(fā)與外界有無營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)
          種子萌發(fā)與外界有無營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)

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          同步練習(xí)冊答案