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        1. 環(huán)境能限制生物的生存,適者生存,而生物對環(huán)境的影響是微乎其微的。

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          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
          (1)實驗表明,多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是
          25℃
          25℃

          (2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著
          變異
          變異
          ,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是
          不定向的
          不定向的

          (3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是
          適應(yīng)環(huán)境
          適應(yīng)環(huán)境
          的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了
          選擇
          選擇
          作用,這種作用是
          定向
          定向

          (4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡.說明當(dāng)環(huán)境條件改變時,如果生物缺少
          適應(yīng)環(huán)境的變異
          適應(yīng)環(huán)境的變異
          ,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應(yīng)具有
          相對性
          相對性
          的特點.
          (5)對甲組實驗中水蚤的個體數(shù)量進行統(tǒng)計,繪出圖B.a(chǎn)
          如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數(shù)量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有
          過度繁殖
          過度繁殖
          的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數(shù)量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示
          通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量
          通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          環(huán)境能限制生物的生存,適者生存,而生物對環(huán)境的影響微乎其微
           
          .(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源:江蘇省木瀆高級中學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期中考試、初一生物卷 題型:008

          環(huán)境能限制生物的生存,適者生存,而生物對環(huán)境的影響是微乎其微。

          (  )

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          科目:初中生物 來源:2012年中考生物專題練習(xí)2:生物進化(解析版) 題型:填空題

          用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
          (1)實驗表明,多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是   
          (2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著    ,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是   
          (3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是    的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了    作用,這種作用是   
          (4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡.說明當(dāng)環(huán)境條件改變時,如果生物缺少    ,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應(yīng)具有    的特點.
          (5)對甲組實驗中水蚤的個體數(shù)量進行統(tǒng)計,繪出圖B.a(chǎn)
          如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數(shù)量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有    的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數(shù)量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示   

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