【題目】生物的多樣性不包括（ �。�
A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物棲息地的多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是_____，若要探究光合作用是綠色植物產生的，應該選擇的實驗裝置組合是_____。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出_____。
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是_____。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_____處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（左或右）移動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是小紅同學制作的“人體口腔上皮細胞臨時裝片”的部分操作步驟，請據(jù)圖回答：
（1）小紅同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時，使用的目鏡、物鏡的倍數(shù)如下：①、10×20�、�、10×40 ③、5×50 ④、20×40，她在第____（填序號）組顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞最多。
（2）操作步驟①中小紅同學在載玻片上滴加的液體是___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學設計了上圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內部條件已具備）。
（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是_________（填寫圖中字母）種子。
（2）設置A.B對照，是為了探究_________是種子萌發(fā)的外界條件。
（3）根據(jù)B.E對照，請你進行實驗假設：假設_________________________________。
（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的_______________發(fā)育而來的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根不斷生長的主要原因是（ �。�
A. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂 B. 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長
C. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的伸長 D. 分生區(qū)細胞的伸長和伸長區(qū)細胞的分裂
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，我國建立了
A.長白山自然保護區(qū) B.青海湖自然保護區(qū)
C.向海自然保護區(qū) D.臥龍自然保護區(qū)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一株生理功能正常的綠色植物，其生理活動：①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸騰作用，在下圖所示的條件下都能持續(xù)進行的是（ ）
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
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