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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】下列對海帶、銀杏、桫欏和葫蘆蘚四種植物的敘述不正確的是( )

          A.乙的種子外無果皮
          B.丙是蕨類植物,屬一級保護植物
          C.丁的生殖離不開水
          D.它們進化順序為甲、丙、丁、乙

          【答案】D
          【解析】解:圖中甲是海帶,屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化;
          乙是銀杏,屬于裸子植物,能產生種子,種子裸露,沒有果皮包被.
          丙是桫欏,是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物,極其珍貴,堪稱國寶,被眾多國家列為一級保護的瀕危植物.它并沒有真正適應陸生環(huán)境,原因是生殖離不開水.
          丁是葫蘆蘚.屬于苔蘚植物,無根,只有假根,有了莖、葉的分化,體內無輸導組織,植株矮小,生殖離不開水.它們進化順序為甲、丁、丙、乙.故只有選項D錯誤.
          故選:D
          生物圈的綠色植物多種多樣,根據生活環(huán)境、形態(tài)結構及生殖方式的不同,植物可以分成四大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物,種子植物包括被子植物和裸子植物,據此答題.

          練習冊系列答案
          相關習題

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          【題目】下列含有細胞核的是( )

          A.血漿 B.成熟的紅細胞 C.血小板 D.白細胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物活動小組為了探究玉米的光合作用,設計了甲圖所示三個裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請回答問題。

          (1)實驗前應對玉米幼苗進行處理,以耗盡葉片中原有的淀粉。
          (2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進行水浴加熱,[]燒杯中的液體會變綠,因為葉片中的溶解在酒精里了。
          (3)脫色并清洗后,滴入 , 看到甲圖[]號裝置中取出的葉片變藍。
          (4)這三個裝置可以形成組對照實驗。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應選擇[]和[]兩個裝置。
          (5)將①、②兩套裝置放在光下一段時間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某小組的同學在觀察右圖時闡述了各自的觀點,其中正確的是( )

          ①在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的
          ②如果人們大量捕殺蛇,草的數(shù)量短期內會減少
          ③在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量是最多的
          ④由于杠桿不平衡,所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài)
          A.②③④
          B.①③④
          C.①②③
          D.①②③④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,請據圖回答下列問題:

          (1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖張缺少的生物成分是 , 還缺少成分.
          (2)圖示所處的生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和蛇的關系是
          (3)該食物網由條食物鏈組成.
          (4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從開始的,能量流動特點是 . 鷹位于第營養(yǎng)級.
          (5)此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是圖中的
          (6)圖所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,自我調節(jié)能力
          (7)如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內不見陽光,最先死亡的生物是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖,根據圖回答:

          (1)甲、乙兩圖中,細胞的控制中心分別是填序號
          (2)與圖乙細胞相比,甲圖細胞中沒有(填名稱),不能自己制造有機物。
          (3)成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔,是作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔張開,反之則氣孔。
          (4)在制作上述兩種細胞的臨時裝片時,為保持細胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖表示的細胞。

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          【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎?

          (1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是。
          (2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120” 急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇術。實施心肺復蘇術時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是 , 搶救有效的標志是。人工呼吸每分鐘吹氣次。
          (3)遇到外傷出血的患者,需要及時止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應該是圖中的點。

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          【題目】如圖是某生物的一個細胞的結構示意圖,看圖完成下面的題目:

          (1)這個是細胞;
          (2)圖中結構⑤的名稱是 , 它的功能是
          (3)細胞中的物質和能量變化非常復雜,需要統(tǒng)一的指揮和控制中心是[] , 它的上含有遺傳信息指導和控制細胞中物質和能量的變化.
          (4)切西瓜的時候會流出許多汁液,若該圖屬于西瓜細胞,則汁液主要來自該細胞結構中的[]
          (5)具有保護和支持作用的結構是[]

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          【題目】血液從左心室射出后,在進入右心房以前不經過的血管是 ( )

          A.腎動脈B.肱動脈

          C.肝靜脈D.肺靜脈

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