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        1. 【題目】下圖所示為鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn):

          (1)鳥(niǎo)的體形呈___________,可以減少飛行時(shí)空氣的阻力。

          (2)鳥(niǎo)的前肢變成___________,是鳥(niǎo)類(lèi)最主要的飛行器官。

          (3)鳥(niǎo)的___________發(fā)達(dá),可以有力牽動(dòng)兩翼飛行。

          (4)鳥(niǎo)呼吸作用旺盛,用_________呼吸,_________輔助呼吸。

          【答案】流線型 胸肌 氣囊

          【解析】

          鳥(niǎo)類(lèi)的結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)空氣的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。食量大、消化能力強(qiáng),能為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

          (1)鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈流線型,可以減小飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力。
          (2)鳥(niǎo)的前肢變成翼,是飛行器官。
          (3)鳥(niǎo)的胸部肌肉最發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
          (4)鳥(niǎo)體內(nèi)的結(jié)構(gòu)是氣囊,氣囊可輔助肺完成雙重呼吸。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的細(xì)胞開(kāi)始的,并與[a]過(guò)程________________和[b]過(guò)程____________密切相關(guān)。

          (2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是___________先復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)一樣多。

          (3)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________,在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中,由綠葉發(fā)生的主要生理作用有____________________________________。

          (4)可見(jiàn)構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次___________________________________。

          (5)將剪斷的帶葉的莖插入滴有紅墨水的水里,在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),變紅的結(jié)構(gòu)是上圖中的[ ]___________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,有關(guān)敘述正確的是(

          A.為腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線乙可表示氧氣含量的變化

          B.若為胰腺內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線甲可表示胰液含量的變化

          C.為小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線甲可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化

          D.若我骨骼肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則曲線乙表示二氧化碳含量的變化

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以__________的形式進(jìn)行循環(huán)。

          (2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是_________________。

          (3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____

          (4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是_____。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過(guò)______________傳遞,圖二中各生物體內(nèi)的有機(jī)物的含量不同,是因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________________

          (6)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。_________________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小腸盤(pán)曲于腹腔內(nèi),上連胃,下接大腸,是消化道中最長(zhǎng)的一段。圖一是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu),圖二是糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)小腸內(nèi)表面有許多______,它的表面又有很多突起,稱(chēng)為______,這樣就大大增加了小腸的表面積,是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。

          (2)小腸中除______分泌的腸液之外,還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______和胰液等多種消化液。

          (3)圖二中,代表蛋白質(zhì)的曲線是______,代表小腸的一段是______。

          (4)某人為達(dá)到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的______能力,但這樣做會(huì)影響人體健康。所以,《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃(2017-2030)》給出建議:平時(shí)應(yīng)注意______和合理運(yùn)動(dòng)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):

          ①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島.小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

          ②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物。

          ③小成員將連接HC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

          (1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:________。

          (2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_______行為的動(dòng)物。

          (3)螞蟻是昆蟲(chóng)綱,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是____,螞蟻感知?dú)馕兜男嵊X(jué)感受器位于__________。

          (4)“千里之堤,毀于蟻穴”。這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)植物根尖的說(shuō)法正確的是( 。

          A. ④處細(xì)胞與①處細(xì)胞雖然功能不同但是遺傳物質(zhì)相同

          B. ②處細(xì)胞生長(zhǎng)速度很快,根的生長(zhǎng)只與該區(qū)有關(guān)

          C. ①處的表皮細(xì)胞一部分向外突出,這一特點(diǎn)是與其運(yùn)輸功能相適應(yīng)的

          D. ③處細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)先一分為二,最后細(xì)胞核分裂

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

          (1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

          (2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

          (3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

          (4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

          (5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖.有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是(  )

          A. ①和④結(jié)合的過(guò)程

          B. ①分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

          C. ②中的一個(gè)精子和③結(jié)合的過(guò)程

          D. ②中兩個(gè)精子分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

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