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        1. 如圖是桃的花和果實(shí)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出圖中字母代表的名稱:
          A
          胚珠
          胚珠
          ,B
          種子
          種子
          ,C
          子房
          子房
          ,D
          果皮
          果皮

          (2)受精完成后C發(fā)育成
          果實(shí)
          果實(shí)
          ,C的壁發(fā)育成
          果皮
          果皮
          ,A發(fā)育成
          種子
          種子
          ,A中的受精卵發(fā)育成
          分析:綠色植物的花粉管中有兩個(gè)精子,分別與卵細(xì)胞和極核結(jié)合.
          解答:解:(1)圖中A所指的結(jié)構(gòu)是胚珠;B指的是種子;C指的是子房;D指的是果皮;
          (2)傳粉和受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.
          故答案為:
          (1)胚珠;種子;子房;果皮;(2)果實(shí);果皮;種子.
          點(diǎn)評(píng):一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因?yàn)槠渑c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖1所示是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,如圖2所示是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)分析回答:

          (1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于
          器官
          器官

          (2)桃花開(kāi)花時(shí)?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行
          傳粉
          傳粉

          (3)桃的果實(shí)中,我們食用的部分【⑦】是圖2中
          (填圖中代號(hào))發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖2中
          (填圖中代號(hào))發(fā)育來(lái)的.
          (4)假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),請(qǐng)你判斷胚珠中卵細(xì)胞所攜帶的基因是
          R或r
          R或r
          ,花色在遺傳學(xué)上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為
          相對(duì)性狀
          相對(duì)性狀

          (5)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是
          嫁接
          嫁接

          (6)種植期間,常見(jiàn)果農(nóng)們給果樹(shù)施肥.這是給桃樹(shù)的生長(zhǎng)提供
          無(wú)機(jī)鹽
          無(wú)機(jī)鹽

          (7)將某基因?qū)说狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲(chóng)的桃子,這項(xiàng)技術(shù)稱為
          轉(zhuǎn)基因
          轉(zhuǎn)基因
          技術(shù).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上;異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了傳粉和果實(shí)、種子形成的知識(shí)后,產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):進(jìn)行異花傳粉的植物(如桃),如果發(fā)生了自花傳粉,能否完成受精作用形成果實(shí)和種子?請(qǐng)你用桃樹(shù)上的100朵未開(kāi)放的花和必要的實(shí)驗(yàn)材料,幫助小強(qiáng)設(shè)計(jì)探究方案,來(lái)解決這一問(wèn)題.
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          (1)步驟:
          (2)現(xiàn)象及結(jié)論:

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖1所示是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,如圖2所示是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)分析回答:

          (1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于______.
          (2)桃花開(kāi)花時(shí)常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行______.
          (3)桃的果實(shí)中,我們食用的部分【⑦】是圖2中______(填圖中代號(hào))發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖2中______(填圖中代號(hào))發(fā)育來(lái)的.
          (4)假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),請(qǐng)你判斷胚珠中卵細(xì)胞所攜帶的基因是______,花色在遺傳學(xué)上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_____.
          (5)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是______.
          (6)種植期間,常見(jiàn)果農(nóng)們給果樹(shù)施肥.這是給桃樹(shù)的生長(zhǎng)提供______.
          (7)將某基因?qū)说狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲(chóng)的桃子,這項(xiàng)技術(shù)稱為_(kāi)_____技術(shù).

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖1所示是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,如圖2所示是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)分析回答:

          魔方格

          (1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于______.
          (2)桃花開(kāi)花時(shí)?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行______.
          (3)桃的果實(shí)中,我們食用的部分【⑦】是圖2中______(填圖中代號(hào))發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖2中______(填圖中代號(hào))發(fā)育來(lái)的.
          (4)假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),請(qǐng)你判斷胚珠中卵細(xì)胞所攜帶的基因是______,花色在遺傳學(xué)上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_____.
          (5)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是______.
          (6)種植期間,常見(jiàn)果農(nóng)們給果樹(shù)施肥.這是給桃樹(shù)的生長(zhǎng)提供______.
          (7)將某基因?qū)说狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲(chóng)的桃子,這項(xiàng)技術(shù)稱為_(kāi)_____技術(shù).

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖所示,自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上;異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了傳粉和果實(shí)、種子形成的知識(shí)后,產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):進(jìn)行異花傳粉的植物(如桃),如果發(fā)生了自花傳粉,能否完成受精作用形成果實(shí)和種子?請(qǐng)你用桃樹(shù)上的100朵未開(kāi)放的花和必要的實(shí)驗(yàn)材料,幫助小強(qiáng)設(shè)計(jì)探究方案,來(lái)解決這一問(wèn)題.

          魔方格

          (1)步驟:
          (2)現(xiàn)象及結(jié)論:

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