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        1. 【題目】下表是一盒250ml的牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表:

          結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成后才能夠被人體吸收,鈣是和牙齒的重要組成成分,人體吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是。
          (2)表中的碳水化合物主要指糖類(lèi),這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的完成能量轉(zhuǎn)換。
          (3)人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外,還有能夠防治夜盲癥的 , 避免壞血病的 , 等等;如果只喝牛奶來(lái)補(bǔ)充一日所需蛋白質(zhì),則需要喝盒這種牛奶,但是這樣人體貯存能源的攝入會(huì)超標(biāo)。所以均衡的營(yíng)養(yǎng)是非常重要的。

          【答案】
          (1)氨基酸;骨骼(或骨);小腸
          (2)線(xiàn)粒體
          (3)維生素A;維生素C;8;脂肪
          【解析】(1)蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃,在胃中被初步消化,再在小腸中被徹底分解成氨基酸,鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要物質(zhì),人體如果缺鈣,兒童易患佝僂病,中老年人和婦女易患骨質(zhì)疏松,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。(2)生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放能量的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是:在氧氣的參與下,分解線(xiàn)粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量,供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。(3)人體一旦缺乏維生素,就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育,還會(huì)引起疾病,
          本題考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A.①過(guò)程可將二氧化碳排出體外
          B.②過(guò)程氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液
          C.完成③過(guò)程后,血液含氧豐富,顏色鮮紅
          D.②③過(guò)程都發(fā)生氣體交換

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

          (1)提出問(wèn)題:;
          作出假設(shè):螞蟻喜歡甜食
          制定并實(shí)施計(jì)劃:①在玻片的兩端,分別滴上一滴糖水和一滴清水
          ②將一只螞蟻放在兩滴液體的中間,觀(guān)察螞蟻的覓食行為
          (2)預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若螞蟻聚集在處,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食,反之,則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食。
          (3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是
          (4)該小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”,采用的方法是法.
          (5)此外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)螞蟻群體成員之間有明確的分工合作,說(shuō)明螞蟻具有行為.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)題:圖1示“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀(guān)察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

          (1)用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 , 這樣做的目的是
          (2)將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中,等小魚(yú)安定后,將蓋在尾鰭上面.通常情況下,使用倍顯微鏡觀(guān)察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
          (3)圖2示顯微鏡下觀(guān)察到的圖象,可觀(guān)察到三種不同的血管:[1]是血管、[2]是血管、[3]是血管.判斷血管[2]的依據(jù)是
          (4)請(qǐng)你記錄下血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向是(用文字和“→).
          (5)小魚(yú)血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】身體沒(méi)有病的人就是健康的人。_____

          A.對(duì) B.錯(cuò)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)大地震時(shí)許多人意外受傷出血,如傷員為靜脈出血,救護(hù)者應(yīng)在(選填“遠(yuǎn)”或“近”)心端止血。
          (2)傷員受傷后感覺(jué)到痛,可推知人體中有組織。
          (3)主動(dòng)脈是圖中的(填寫(xiě)圖中序號(hào)),用手捏心臟時(shí),心室壁最厚。
          (4)如果醫(yī)生在傷員手部靜脈注射某藥品后,進(jìn)行跟蹤檢查,在心臟的四個(gè)腔中,最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是(填寫(xiě)圖中序號(hào))。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“一母生九子,連母十個(gè)樣!边@句俗話(huà)說(shuō)明生物界普遍存在的變異現(xiàn)象。_____

          A.對(duì) B.錯(cuò)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能,進(jìn)食時(shí)應(yīng):

          A. 細(xì)嚼慢咽 B. 談笑風(fēng)生 C. 邊想問(wèn)題 D. 邊做運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生命起源的第二階段形成的物質(zhì)有( )
          A.二氧化碳與氫氣
          B.水蒸氣與氧氣
          C.氨基酸與甲烷
          D.蛋白質(zhì)與核酸

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