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          圖中A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖B和C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的實驗裝置，請回答：
            
            
          (1)把B、C兩裝置同時放在黑暗處一晝夜的目的是_________________________________。
            
          (2)B裝置里的氫氧化鈉溶液的作用是_____________________。
            
          (3)在光下能產(chǎn)生淀粉的裝置是___________。若把該裝置的葉片脫色，漂洗，滴加碘液后，葉色發(fā)生了什么變化? __________________。再把葉片的橫切片制成臨時切片，入在低倍鏡下觀察，可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示，請據(jù)圖回答：
            
          光合作用時氣體進出葉片的門戶是[    ]__________光合作用的原料和產(chǎn)物是由[  ] _____運輸?shù)摹?/p>			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
            
          (2)吸收容器里的二氧化碳
            
          (3)C  變藍色   [1]氣孔  [7]葉脈
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?淄博）圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
          請分析回答：
          （1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是
          讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
          讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
          ．
          （2）能產(chǎn)生淀粉的裝置是
          C
          C
          ；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是
          變藍
          變藍
          ，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．通過B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象，說明了
          二氧化碳
          二氧化碳
          是光合作用的原料．
          （3）將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示，則圖中變藍的主要結(jié)構(gòu)是[
          [2]
          [2]
          ]
          葉肉
          葉肉
          ，氣體進出葉片的門戶是[
          [5]
          [5]
          ]
          氣孔
          氣孔
          ，光合作用的原料和產(chǎn)物是由[
          [3]
          [3]
          ]
          葉脈
          葉脈
          運輸?shù)模?BR>（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
          請分析回答：
          （1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是________．
          （2）能產(chǎn)生淀粉的裝置是________；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是________，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．通過B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象，說明了________是光合作用的原料．
          （3）將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示，則圖中變藍的主要結(jié)構(gòu)是[________]________，氣體進出葉片的門戶是[________]________，光合作用的原料和產(chǎn)物是由[________]________運輸?shù)模?br/>（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的________作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2008年山東省淄博市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
          請分析回答：
          （1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是______．
          （2）能產(chǎn)生淀粉的裝置是______；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是______，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．通過B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象，說明了______是光合作用的原料．
          （3）將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示，則圖中變藍的主要結(jié)構(gòu)是[______]______，氣體進出葉片的門戶是[______]______，光合作用的原料和產(chǎn)物是由[______]______運輸?shù)模?br />（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的______作用．
          

			
          

			
          
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