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          a.大雁南飛               
          A．繁殖行為
          b.母雞孵卵           		B．節(jié)律行為
          c.壁虎斷尾           		C．攻擊行為
          d.一山不容二虎           		D．防御行為 
          e．有等級(jí)制度的猴群       E. 社群行為
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          

          解析試題分析：秋季大雁南飛是一種周期性的行為，屬于季節(jié)節(jié)律行為；壁虎斷尾是為了防御敵害，保護(hù)自己，這種行為屬于防御行為；
          有等級(jí)制度的猴群，這種行為屬于社群行為；同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，一山不容二虎屬于攻擊行為．母雞孵卵，是繁殖后代的行為，屬于繁殖行為；
          考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的分類(lèi)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列現(xiàn)象與解釋相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
          
                
          A、盆景彎向窗口生長(zhǎng)--向光性B、小偷看到警察就跑--非條件反射C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象--散熱大于產(chǎn)熱D、呆小癥--幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列物體中，屬于生物的是（　　）
          
                
          A、生石花B、機(jī)器人C、雞蛋殼D、鐘乳石
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          去年入冬到今年春天，長(zhǎng)沙霧霾天氣嚴(yán)重，專(zhuān)家建議市民暫停戶外晨練．這一情況說(shuō)明（　�。�
          
                
          A、生物能夠影響環(huán)境B、生物能夠適應(yīng)環(huán)境C、環(huán)境能夠適應(yīng)生物D、環(huán)境能夠影響生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：探究題
			
          

						
          閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題
          資料一：如下圖所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

          (1)當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶，這屬于先天性行為，這種行為是由                   決定的。
          (2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
          (3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這行為也屬于              行為，這種行為有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。
          資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

          將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細(xì)菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是               ；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是                。
          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說(shuō)明                           。通過(guò)上所述實(shí)驗(yàn)可知：細(xì)菌繁殖的條件是           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：綜合題
			
          

						
          “穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”；“風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行”讀了上述的詩(shī)句，你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：綜合題
			
          

						
          螞蟻是一群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配；工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為為特點(diǎn)，分析回答。（5分）
          （1）蟻群中數(shù)目最多的是       ，繁殖后代的是       。
          （2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，他靠       傳遞信息。
          （3）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息�！蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？答：       。
          （4）像螞蟻一樣群體生活的隊(duì)伍很多，請(qǐng)舉出其中一例。答：如                  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：連線題
			
          

						
          請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
          一群螞蟻搬家              覓食行為
          羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物                      社群行為
          兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架                      爭(zhēng)斗行為
          孔雀東南飛                                繁殖行為
          孔雀開(kāi)屏                                  節(jié)律行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：連線題
			
          

						
          將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線連接起來(lái)
          1．防止水土流失                A．直接價(jià)值
          2．開(kāi)發(fā)新藥                    B．間接價(jià)值
          3．凈化環(huán)境                    C．潛在價(jià)值
          4．提供食物
          

			
          

			
          
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