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        1. 請你根據(jù)下面的資料完成問題:在一片生長茂盛的松樹林中生活著松毛蟲、灰喜鵲等動物,人們?yōu)榱耸顾蓸淞珠L得更好些,就噴灑了大量的農藥消滅松毛蟲,第一年,松毛蟲得到了控制,但是,第二年蟲害非常嚴重,噴灑了大量的農藥仍然無濟于事,后來人們在松林中放了大量的灰喜鵲,蟲害得到了控制,松林又變的茂盛起來.
          (1)在松林中,生產(chǎn)者是
          松樹
          松樹
          ,消費者是
          松毛蟲、灰喜鵲
          松毛蟲、灰喜鵲

          (2)在這個松林中,噴灑農藥后,使蟲數(shù)量短時間內減少,而后來有增多的原因是
          鳥類減少,松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多
          鳥類減少,松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多

          (3)放養(yǎng)灰喜鵲后,松林又恢復茂盛的原因是
          投入喜鵲后,使食物鏈得到恢復,喜鵲吃松毛蟲,使松毛蟲數(shù)量減少,因此松林恢復了生機,這是生態(tài)平衡得到了恢復.
          投入喜鵲后,使食物鏈得到恢復,喜鵲吃松毛蟲,使松毛蟲數(shù)量減少,因此松林恢復了生機,這是生態(tài)平衡得到了恢復.
          分析:結合生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力、生態(tài)系統(tǒng)的組成等知識解答.
          解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者.材料中生產(chǎn)者是松樹,消費者是松毛蟲、灰喜鵲.
          (2)噴灑了大量的農藥消滅松毛蟲的同時也會消滅鳥類,鳥類減少,松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多,
          (3)在松林中存在著食物鏈:松樹→松毛蟲→鳥類(灰喜鵲). 投入喜鵲后,使食物鏈得到恢復,喜鵲吃松毛蟲,使松毛蟲數(shù)量減少,因此松林恢復了生機,這是生態(tài)平衡得到了恢復.
          故答案為:(1)松樹  松毛蟲、灰喜鵲;(2)鳥類減少,松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多;(3)投入喜鵲后,使食物鏈得到恢復,灰喜鵲吃松毛蟲,使松毛蟲數(shù)量減少,因此松林恢復了生機,這是生態(tài)平衡得到了恢復.
          點評:解此題的關鍵是能運用所學知識對相關生物現(xiàn)象做出正確的分析解答.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          請你根據(jù)下面的資料,回答問題:
          資料1:母牛生下一頭小牛,老牛一步都舍不得離開孩子.后來,有人把小牛牽走了,老牛便露出很悲傷的樣子.為了寬慰老牛,人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿草料的小牛的標本,老牛以為自己的孩子后回來了,不停地舔吻這頭“小!,當標本的外皮裂開,露出里面的草料時,老牛似乎忘記了“母愛”,便大口大口地吃起來,直至把“小!背怨猓
          資料2:飼養(yǎng)員在給猴子喂食時,不慎把一個甜薯掉進水池,一只猴子費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯.過了一些日子后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時,有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗,二不肯再吃沾滿泥土的甜薯了.
          資料3:杜鵑總是把自己的蛋產(chǎn)在其它鳥類的窩里,由這些鳥代勞孵化.為了使這些鳥分辨不出它的蛋,杜鵑在進化的過程中形成了一種奇特的本領,能使自己的蛋的顏色和大小與給自己孵蛋的鳥的蛋一模一樣,時其不能分辨.
          資料4:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連持續(xù)了好幾個星期.
          資料5:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶.
          (1)在上面描述的動物行為中,屬于先天性行為的是
          1、3、4
          1、3、4
          ,屬于后天學習行為的是
          2、5
          2、5

          (2)對比分析資料1和資料2,嘗試說明動物的先天性行為和學習行為對動物生存的意義有什么不同:
          大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力,從而更好地生存和繁衍
          大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力,從而更好地生存和繁衍

          (3)對比分析資料4和資料5,嘗試說明動物的先天性行為具有哪些局限性:
          任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生,如果一種生物一生只具備先天性行為,而沒有學習行為,這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰.
          任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生,如果一種生物一生只具備先天性行為,而沒有學習行為,這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請你分析下面的資料并回答問題.
          骨在動物的運動中起著非常重要的作用.根據(jù)對哺乳動物骨的解剖研究發(fā)現(xiàn),動物體內的長骨結構是由骨膜、骨質、骨髓三部分構成的.骨膜是一層致密的結締組織膜,它上面有豐富的血管和神經(jīng).骨膜是由多種細胞和一些結締組織組成的.
          有人用家鴿做過這樣的實驗,把家鴿身體上一段長骨的骨質、骨髓剝離掉,保留完整的骨膜,經(jīng)過一段時間的喂養(yǎng),發(fā)現(xiàn)家鴿被剝離去掉的那一段長骨又重新長好了.
          白血病患者的造血功能不正常,也就是不能產(chǎn)生正常的血細胞(紅細胞、白細胞、血小板),徹底根除白血病需要移植同型的骨髓,恢復身體的造血功能.
          (1)骨膜有怎樣的生理功能?
           

          (2)骨髓移植為什么能根治白血病?
           

          (3)當發(fā)生骨折時,為什么會感覺到非常疼痛?
           

          (4)骨折后,對骨的修復起重要作用的是
           

          (5)在我們日常生活中,發(fā)現(xiàn)動物的長骨中間是一個腔,里面有骨髓,長骨中間的骨質也非常堅硬.這些特點對于動物的運動有怎樣的影響?
           

          (6)給你一塊骨,判斷它屬于組織還是器官?理由是
           

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          科目:初中生物 來源:生物課外練習 第1冊 七年級上學期用 北京課改版 題型:043

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          (2)請回答:細胞為什么不能無限制生長?

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          科目:初中生物 來源:期末題 題型:問答題

          請你根據(jù)下面的資料回答問題:在黑猩猩的群體中,必定有一只雄黑猩猩是首領,其他所有成年和未成年的黑猩猩都圍繞在它的身旁,看它的眼色行事。當進行抵御敵害、集體捕食等活動時,群體中有明確的分工。捕到的食物,作為首領的黑猩猩有優(yōu)先享用的特權。
          (1)你認為這屬于黑猩猩的什么行為?
          (2)黑猩猩的這種行為具有哪些特點?

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