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          植物的呼吸作用與光合作用不同，不需要
          

          [　　]
          

          

          A．氧氣
          B．光
          

          C．有機(jī)物
          D．氧和光
          

          

          
			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?菏澤）某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問題：
          （1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
          設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的液體換成清水
          設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的液體換成清水
          ．
          （2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于
          黑暗
          黑暗
          環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行
          光合
          光合
           作用．
          （3）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          自下而上運(yùn)輸來的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，設(shè)置了如圖三所示實(shí)驗(yàn)：將新鮮的和燙過的蔬菜各100克分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊袋口，并用止水夾夾緊軟管，過一段時(shí)間后，將軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕擠壓塑料袋，觀察石灰水的變化．
          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用不透光的黑色塑料袋，其目的是為了避免袋內(nèi)的植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾．
          （2）移開止水夾用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋能使錐形瓶中的石灰水變渾濁，而乙袋不能使錐形瓶中的石灰水變渾濁，根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以判斷出
          甲
          甲
          袋裝入的是新鮮的蔬菜，這也能說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了大量的
          二氧化碳
          二氧化碳
          ．
          （3）與植物呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
          線粒體
          線粒體
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題．
          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾．
          （2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
          左移
          左移
          （選填‘左移’、‘右移’或‘不動(dòng)’）．揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
          變渾濁
          變渾濁
          ，原因是
          呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
          呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?槐蔭區(qū)二模）如圖是從生長(zhǎng)旺盛的綠色植物上選取的一片葉，圖示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng)．?dāng)?shù)字序號(hào)①、②分別表示空氣里的某種成分．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
          （1）植物在與外界進(jìn)行氣體交換時(shí)，①、②是通過葉片表皮的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)出的．
          （2）水分在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用．此外，植物體在進(jìn)行
          呼吸
          呼吸
          作用的過程中也會(huì)產(chǎn)生一部分水．
          （3）有機(jī)物是植物在進(jìn)行
          光合
          光合
          作用的過程中產(chǎn)生的，請(qǐng)寫出此過程的反應(yīng)式：
          二氧化碳+水
          光
          葉綠體
          氧氣+有機(jī)物（能量）
          二氧化碳+水
          光
          葉綠體
          氧氣+有機(jī)物（能量）
          ．
          （4）有人在臥室中放置大量綠色植物美化環(huán)境，其實(shí)這是不科學(xué)的．為了證明這一事實(shí)，某同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：
          ①上午8：00，將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，并在莖的基部扎緊袋口．
          ②6小時(shí)后，將袋內(nèi)氣體排入盛有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水是否變渾濁．
          以上步驟中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：
          將透明塑料袋改用黑色塑料袋
          將透明塑料袋改用黑色塑料袋
          ．通過改正后的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：
          植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
          植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問題：
          （1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
          選同樣裝置一套，只是把小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水（1分），其他條件和設(shè)置都相同（1分）
          選同樣裝置一套，只是把小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水（1分），其他條件和設(shè)置都相同（1分）
          ． 
          （2）寫出光合作用的反應(yīng)式：

          （3）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于
          黑暗
          黑暗
          環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行
          光合
          光合
           作用．
          （4）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成的．
          

			
          

			
          
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