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          “鳥(niǎo)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”，下列有關(guān)鳥(niǎo)的說(shuō)法中結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)與其飛行生活相適應(yīng)的是
          ①前肢變成翼  ②長(zhǎng)骨中空    ③胸肌十分發(fā)達(dá)   ④體溫恒定  ⑤有氣囊輔助呼吸  ⑥有復(fù)雜的繁殖行為
          A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征，其中有的是其它動(dòng)物也具有的特點(diǎn)，如體溫恒定、有復(fù)雜的繁殖行為等也是哺乳動(dòng)物具有的特點(diǎn)，其中鳥(niǎo)類(lèi)所特有的特征是體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行，長(zhǎng)骨中空，可減輕身體的重量，有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，能為鳥(niǎo)類(lèi)的飛行提供充足的氧氣。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          菟絲子的葉片退化，細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料。由此可知，大豆與菟絲子之間的生物關(guān)系是
          A．寄生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．種內(nèi)斗爭(zhēng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是　　　　　　　   （   ）
          A．身體呈流線型B．體表被覆羽毛
          C．前肢變成翼D．胚胎發(fā)育在卵內(nèi)完成
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          把兩種草履蟲(chóng)放在一起培養(yǎng)它們爭(zhēng)奪食物導(dǎo)致一種會(huì)死亡，這兩者之間的關(guān)系是（    ）
          A．合作B．捕食C．競(jìng)爭(zhēng)D．寄生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          能用氣囊輔助呼吸的是　　�。ā　　。�
          A．大象B．烏龜C．鴿子D．鯽魚(yú)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的動(dòng)物是    （    ）
          A．寒號(hào)鳥(niǎo)（飛鼠）B．企鵝C．天鵝D．啄木鳥(niǎo)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)提示的是生物之間的
          A．捕食關(guān)系B．合作關(guān)系
          C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．互利關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖是蝗蟲(chóng)的外形圖，據(jù)圖回答：

          （1）它的身體分為[ A ]      、[ B ]      、[ C ]       三部分。
          (2)蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可以起到防止       的作用。
          (3)蝗蟲(chóng)共有       對(duì)足，[c]       比較粗壯，善于跳躍。
          (4)將蝗蟲(chóng)胸部、腹部插入水中，過(guò)一段時(shí)間蝗蟲(chóng)死亡，這是因?yàn)榛认x(chóng)呼吸時(shí)氣體出入身體的門(mén)戶       被淹沒(méi)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          閱讀下面這段文字回答問(wèn)題。（5分）
          如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。
          （1）文中的生物分類(lèi)。
          植物：                                               。
          動(dòng)物：                                               。
          （2）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是 。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的            。
          （3）影響魚(yú)生存的生態(tài)因素有        因素和         因素。
          

			
          

			
          
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