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          【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官出現(xiàn)的先后順序是( )。
          A. 內(nèi)鰓--肺--外鰓 B. 內(nèi)鰓--外鰓--肺
          C. 肺--外鰓--內(nèi)鰓 D. 外鰓--內(nèi)鰓--肺
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，一共有6個(gè)時(shí)期①雌雄蛙抱，精子與卵在水腫完成受精（目的：提高受精率），②受精卵即將孵化蝌蚪③剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，④長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚，⑤長出四肢的幼娃，用肺呼吸，⑥幼娃逐漸發(fā)育成蛙。幼體生活在水中，成體生活在水中，也能生活在陸地上，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大，為變態(tài)發(fā)育。所以蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官出現(xiàn)的先后順序是外鰓--內(nèi)鰓--肺。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。有關(guān)描述正確的是（　�。�
          A. Ⅰ緊貼細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞才有的結(jié)構(gòu)B. ①可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
          C. Ⅱ中的“能量轉(zhuǎn)換器”不包括線粒體D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，Ⅲ先由一個(gè)分成兩個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)圖回答
          （1）蝗蟲的身體分為__________、___________、___________三部分。
          （2）蝗蟲的體表覆蓋堅(jiān)硬的__________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的__________和獨(dú)特的__________，從而完全適應(yīng)陸上生活。
          （3）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官，包括三對(duì)_____________，兩對(duì)_____________，都生于胸部。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是血液流經(jīng)人頭部的物質(zhì)交換模式圖及交換前后物質(zhì)變化柱形圖，請據(jù)圖分析回答：
          （1）圖中所示血管類型是____，判斷依據(jù)是____（任寫一條）。
          （2）組織細(xì)胞獲得氧的主要途徑是圖中____（填序號(hào)）所示；柱形圖中A、B物質(zhì)能表示二氧化碳的是____，其呼出體外時(shí)膈肌處于____狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一為桃樹枝條嫁接，圖二為單細(xì)胞植物嫁接。A、B是同種植物的兩個(gè)品種，其結(jié)構(gòu)都包括傘帽、傘柄、假根三部分，細(xì)胞核位于假根內(nèi)。A、B形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同，去掉傘帽都能再生。C為A、B嫁接示意圖。請分析回答：
          （1）圖一嫁接時(shí)，確保成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的___緊密結(jié)合。成活后，新長出的枝條與____（填“接穗”或“砧木”）性狀一致。
          （2）圖二中的C若嫁接成功，將第一次長出的傘帽剪去后再生出的傘帽與____（填“A”或“B”）一致，原因是____。
          （3）圖二所示生物在分類上最可能屬于____。
          A．蘑菇 B．藻類 C．苔蘚 D．蕨類
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）消化系統(tǒng)包括_____和_____兩部分。
          （2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[]_____；人體內(nèi)最大的消化腺是[④]_____，它分泌的_____雖然不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化。
          （3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都需要經(jīng)過消化才能吸收，其中淀粉在口腔被消化成_____被最終在小腸消化成_____。蛋白質(zhì)最終被消化成_____才能被吸收。
          （4）圖中既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺的是[]_____。
          （5）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的器官是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)光合作用的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 光是進(jìn)行光合作用的必要條件
          B. 植物進(jìn)行光合作用的場所是葉片表皮細(xì)胞
          C. 二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度均能影響光合作用
          D. 光合作用制造的有機(jī)物是人和動(dòng)物食物的來源
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請分析回答：
          （1）小瑩探究的是圖甲中[ ]活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是 ．
          （2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的 運(yùn)走耗盡．該步驟主要是利用圖甲中[ ]活動(dòng)．
          （3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[ ]．水浴加熱后，酒精變成綠色．
          （4）用 染色后，不遮光部分變成 色．
          （5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量．請你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示光合作用強(qiáng)度與溫度、光照強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
          A. 光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物周圍環(huán)境溫度也為0
          B. 光照強(qiáng)度為0～a時(shí)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響
          C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，光合作用強(qiáng)度只受溫度影響
          D. 光照強(qiáng)度大于b時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案