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          如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
          （1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈．
          （2）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈______．
          （3）此食物網(wǎng)中，鷹與兔的關(guān)系是______．
          魔方格
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．圖中所示的食物網(wǎng)中有三條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．
          （2）圖中所示的食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br>（3）此食物網(wǎng)中，鷹以兔為食，因此鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系．
          故答案為：（1）三
          （2）草→鼠→蛇→鷹
          （3）捕食
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）圖中的禾谷類(lèi)、水草能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者，而昆蟲(chóng)、兔、鷹、魚(yú)等是生態(tài)系統(tǒng)的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者．
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)中，禾谷類(lèi)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、鷹之間通過(guò)
          吃與被吃
          吃與被吃
          關(guān)系，能形成一條食物鏈，這條食物鏈可表示為
          禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
          禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
          ．該食物鏈中，數(shù)量最少的生物是
          鷹
          鷹
          ，因?yàn)槟芰吭谘厥澄镦溋鲃?dòng)時(shí)會(huì)逐級(jí)
          遞減
          遞減
          ．
          （3）圖中的真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的
          分解
          分解
          者，它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解，供植物再利用，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          起著不可替代的作用．
          （4）圖中的魚(yú)背部呈灰色，腹部呈白色，這一特征有利于魚(yú)在水中躲避天敵，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的
          適應(yīng)
          適應(yīng)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2010?棲霞區(qū)一模）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）該食物網(wǎng)中共有
          4
          4
          條食物鏈．
          （2）在該食物網(wǎng)最短的一條食物鏈中，第1營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
          草
          草
          ．
          （3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
          草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
          ．
          （4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
          鷹
          鷹
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：
          （1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析，圖中的植物屬于
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ，初級(jí)消費(fèi)者有
          食草昆蟲(chóng)和鼠
          食草昆蟲(chóng)和鼠
          ．若再加上
          分解者和非生物成分
          分解者和非生物成分
          ，該圖就是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
          （2）圖中共有
          4
          4
          條食物鏈．若食物鏈的終點(diǎn)為鷹，則能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          植物→鼠→鷹
          植物→鼠→鷹
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

          （1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少
          非生物
          非生物
          因素部分和
          分解
          分解
          者．
          （2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系是
          捕食
          捕食
          的關(guān)系，這樣就形成了
          食物鏈
          食物鏈
          ．本圖中共有
          7
          7
          條食物鏈，它們相互關(guān)系，形成
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)
          ．
          （3）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為
          綠色植物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
          綠色植物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
          ．
          （4）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物
          多
          多
          ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物
          多
          多
          ．（均選填“多”或“少”）
          （5）能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻
          B
          B
          ．
          A．少量增加  B．富集  C．減少  D．不變．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

          （1）此生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物部分的是
          陽(yáng)光
          陽(yáng)光
          ，屬于生物部分的是
          草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹
          草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹
          ．
          （2）草屬于生態(tài)系統(tǒng)的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者，直接以草為食的消費(fèi)者是
          螞蚱、雞
          螞蚱、雞
          ．
          （3）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
          分解
          分解
          者．
          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有
          一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
          一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
          能力．
          （5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
          生物圈
          生物圈
          ．
          

			
          

			
          
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