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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關說法正確的是（ ）

          A.圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能
          B.圖中四種生物共有的細胞結構是細胞膜、細胞質、成形的細胞核
          C.大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖
          D.圖中四種生物只有衣藻為生產者，其余都為消費者
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、常見的單細胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．大腸桿菌屬于細菌，也是單細胞生物，A正確；
          B、細菌沒有成形的細胞核，所以大腸桿菌沒有成形的細胞核，B錯誤；
          C、酵母菌是真菌，能夠進行出芽生殖和孢子生殖；大腸桿菌是細菌進行分裂生殖，C錯誤；
          D、圖中生物，衣藻為生產者，變形蟲為消費者，細菌真菌為分解者，D錯誤．
          故選：A．
          【考點精析】利用單細胞生物對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細胞生物與人類的關系：有利也有害．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為有莢膜的細菌結構示意圖，據圖回答：
          （1）與植物細胞相比，二者都有的結構是__（填代號），該細菌特有的結構是__（填代號），與植物細胞相比，主要區(qū)別是：細菌細胞內只有[]__而沒有__．細菌控制物質進出的結構是__．
          （2）與玉米葉肉細胞相比，細菌細胞內不含__不能進行光合作用，只能直接利用現成的__生活，這樣的營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)．
          （3）細菌等單細胞生物能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動；多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的．可見，細胞是生物體__的基本單位．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀，決定能卷舌的基因（B）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（b）是隱性基因。請分析回答：
          （1）右側遺傳圖解中，個體①的基因組成是___；②、③的性狀表現依次是___和___。
          （2）預測這對夫婦生育一個不能卷舌孩子的可能性是___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實驗裝置．

          （1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數；水量過少，則可能出現現象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．
          （2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件，請在如圖所示裝置上畫出該部件的示意圖．（能夠簡單表達設計意圖即可）
          （3）要獲得較為準確的測量結果，什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫度呢？經過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是（填字母）．
          A.火焰熄滅時
          B.核桃仁灰燼涼透時
          C.溫度計顯示的溫度不再升高時
          （4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）．焦
          （5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據這三次計算的結果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值．焦．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列措施不能提高溫室蔬菜產量的是（ ）
          A．合理密植  
          B.增加氧氣濃度 
          C．適量增加二氧化碳濃度 
          D. 白天提高室溫，夜間降低室溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員將開藍色花的矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B，導入不開藍色花的玫瑰植株中，培育出了開藍色花的玫瑰珍品——藍色妖姬。以上事實說明
          A. 基因存在于染色體上
          B. 基因具有顯、隱性之分
          C. 基因是成對存在的
          D. 生物的性狀由基因控制
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請用圖中序號回答問題：
          （1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產者、消費者和分解者，請指出圖中生產者是___________，消費者是___________和___________，分解者是___________。
          （2）消費者和生產者之間的關系主要是___________的關系。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】葫蘆蘚的葉不能完成的是（ ）
          A. 光合作用 B. 吸收水 C. 吸收無機鹽 D. 生殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請完成概念圖，要求：將1基因、2染色體、3DNA、4細胞核、5細胞等五個概念前面的數字填寫在如圖所示關系的適當位置．
          

			
          

			
          
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