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        1. 人體的結(jié)構(gòu)層次與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比,最重要的區(qū)別是( 。
          A.人體由細(xì)胞構(gòu)成
          B.人體由不同組織構(gòu)成器官
          C.人體由器官組成系統(tǒng)
          D.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體
          植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.所以在結(jié)構(gòu)層次上,二者的區(qū)別就是植物無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,動(dòng)物有系統(tǒng).
          故選:C.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

          (1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而生的,A細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有的遺傳信息來(lái)自
          父母雙方
          父母雙方

          (2)A細(xì)胞形成B,在此過(guò)程中,染色體先復(fù)制加倍后,再平均分成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,這樣能使新細(xì)胞與原細(xì)胞的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          完全相同.
          (3)B通過(guò)分化形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的
          形態(tài)和功能
          形態(tài)和功能
          產(chǎn)生了差異.
          (4)在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是
          E系統(tǒng)
          E系統(tǒng)

          (5)請(qǐng)按由小到大的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次
          細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
          細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?天橋區(qū)二模)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

          (1)C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (2)a表示細(xì)胞壁的
          支持和保護(hù)
          支持和保護(hù)
          功能.
          (3)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
          葉綠體
          葉綠體
          線粒體
          線粒體

          (4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,它是細(xì)胞
          分化
          分化
          的結(jié)果.
          (5)綠色開花植物的器官可以分為兩類,分別是
          營(yíng)養(yǎng)器官
          營(yíng)養(yǎng)器官
          生殖器官
          生殖器官

          (6)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖為植物組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

          (1)圖中①②③表示細(xì)胞
          分裂
          分裂
          的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞的
          數(shù)目
          數(shù)目
          增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是
          相似
          相似
          (填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的
          細(xì)胞分化
          細(xì)胞分化
          過(guò)程,其結(jié)果形成了不同的
          組織
          組織

          (2)上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于
          營(yíng)養(yǎng)
          營(yíng)養(yǎng)
          組織.
          (3)上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于
          輸導(dǎo)
          輸導(dǎo)
          組織.
          (4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是一株植物幼苗示意圖,請(qǐng)回答:
          從圖中可以看到植物體的兩個(gè)器官是
          .一株完整的幼苗來(lái)說(shuō)還缺的器官是
          .它們都屬于植物體的營(yíng)養(yǎng)器官.植物體的生殖器是
          、
          果實(shí)
          果實(shí)
          、
          種子
          種子
          .寫出綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次:
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          組織
          組織
          器官
          器官
          →植物個(gè)體.與人體的結(jié)構(gòu)層次比較少了的層次是
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:福建省莆田市仙游縣2009-2010學(xué)年上學(xué)期第二教研片區(qū)期末聯(lián)考七年生物試題 題型:013

          人體的結(jié)構(gòu)層次與植物的結(jié)構(gòu)層次相比,最重要的區(qū)別是

          [  ]
          A.

          人體由細(xì)胞構(gòu)成

          B.

          人體由不同組織構(gòu)成器官

          C.

          人體由器官組成系統(tǒng)

          D.

          人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案