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        1. 【題目】某同學(xué)欲利用試驗(yàn)田中的蔬菜來(lái)探究碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)某農(nóng)藥降解效果的影響,咨詢老師得知:碳酸鈉溶液在強(qiáng)光下,水分蒸發(fā)加劇,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速增大,當(dāng)達(dá)到2%及以上會(huì)燒傷葉片,使蔬菜品質(zhì)下降,他將實(shí)驗(yàn)田中某種蔬菜均分為六組,并噴施等量的同種農(nóng)藥,三天后的下午18:00,對(duì)其中一組噴清水,另五組分別噴施等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,并在12小時(shí)和24小時(shí)后分別采摘樣品,檢測(cè)農(nóng)藥殘留指數(shù),得到如圖數(shù)據(jù).

          (1)害蟲(chóng)在同種農(nóng)藥長(zhǎng)期自然選擇下產(chǎn)生抗藥性,具有強(qiáng)抗藥性的害蟲(chóng)通過(guò)繁殖,將強(qiáng)抗藥性這一性狀傳給下一代,這種現(xiàn)象稱為
          (2)為了使蔬菜的農(nóng)藥殘留指數(shù)達(dá)到安全使用標(biāo)準(zhǔn),又不影響蔬菜的品質(zhì),結(jié)合本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)菜農(nóng)在晴朗天氣下,對(duì)蔬菜進(jìn)噴施碳酸鈉溶液和采摘蔬菜方面提出合理建議:

          【答案】
          (1)遺傳
          (2)傍晚噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的碳酸鈉溶液,約12小時(shí)后采摘蔬菜
          【解析】解:(1)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.具有強(qiáng)抗藥性的害蟲(chóng)通過(guò)繁殖,將強(qiáng)抗藥性這一性狀傳給下一代,這種現(xiàn)象稱為遺傳.(2)從圖示中可以得出在傍晚噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的碳酸鈉溶液,曲線變化最大,說(shuō)明12小時(shí)后農(nóng)藥殘留指數(shù)最低,因此可以在約12小時(shí)后采摘蔬菜.
          所以答案是:(1)遺傳;(2)傍晚噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的碳酸鈉溶液,約12小時(shí)后采摘蔬菜.
          【考點(diǎn)精析】利用自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存下來(lái),不適者被淘汰.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有_____。

          (2)B和D的菌體都是由___構(gòu)成的。

          (3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[ ]___。

          (4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落。從菌落的_____,可以大致區(qū)分A、B、D。

          (5)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎?

          _____________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】導(dǎo)致樺尺蠖體色變化的外在動(dòng)力是

          A環(huán)境的改變 B體色的變異 C體色的遺傳 D適應(yīng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列四種水生動(dòng)物:海蜇、烏賊、海蝦、海馬,雖然它們的形態(tài)各異,但是卻有相同之處

          A都無(wú)脊柱 B都用鰓呼吸

          C都適應(yīng)水中生活 D都用鰭游泳

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分。請(qǐng)分析回答:

          (1)此生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括______________________________兩個(gè)重要組成部分。

          (2)寫出圖中最長(zhǎng)的食物鏈:_______________。

          (3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,草通過(guò)光合作用將_________能轉(zhuǎn)化為______能貯存在有機(jī)物中。

          (4)由于資源、人口、環(huán)境之間的矛盾日趨尖銳,保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存環(huán)境已顯得尤為重要。你認(rèn)為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)從哪些方面做起?_________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】使用顯微鏡時(shí),若光線過(guò)強(qiáng),可選用

          A平面鏡、小光圈 B凹面鏡、大光圈

          C平面鏡、大光圈 D.凹面鏡、小光圈

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)的一些結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖作答。

          (1)圖中①指的是___________;②指的是________

          (2)圖中[ ]_______是植物綠色部分所特有的,它能把______能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并儲(chǔ)存在它所制造的_______中。

          (3)圖中[ ]________是動(dòng)、植物所共有的,它相當(dāng)于汽車的___________,能把細(xì)胞中的一些________

          當(dāng)作燃料,使之與__________結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,并釋放出其中貯存的________來(lái)供細(xì)胞活動(dòng)利用。

          (4)圖中的①和②都是細(xì)胞中的_____________器官。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,錯(cuò)誤的是( 。

          A.家蠶的發(fā)育過(guò)程順序是①②③④
          B.圖中家蠶能吐絲的只有發(fā)育時(shí)期②
          C.家蠶的發(fā)育過(guò)程稱為不完全變態(tài)
          D.④的體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蝗蟲(chóng)是比較常見(jiàn)的昆蟲(chóng),它危害玉米、高粱和水稻等多種農(nóng)作物,是有名的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng);认x(chóng)的呼吸靠

          A. 氣管; B. 肺; C. 體表; D. 氣囊。

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