【題目】下列不是長(zhǎng)在莖上的是（ ）
A．花 B．葉 C．側(cè)芽 D．側(cè)根
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“珍愛(ài)生命，關(guān)注健康”，下列敘述或做法正確的是（ ）
A．吸毒能使人在短時(shí)間內(nèi)極度興奮，可以少量使用毒品
B．感冒后，服用的藥物價(jià)格越高，劑量越大，療效越好
C．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，屬于保護(hù)人體的第二道防線
D．有人吃魚、蝦會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹等過(guò)敏反應(yīng)，引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】魚在呼吸時(shí)，口和鰓蓋后緣的變化是
A. 交替張合 B. 同時(shí)張合 C. 同時(shí)閉合 D. 無(wú)法確定
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)。取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞。在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水。過(guò)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的
A.圖1中蘿卜會(huì)變軟
B.圖2中蘿卜洞里的水會(huì)變多
C.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水
D.對(duì)栽培作物施肥吋，要注意“薄肥勤施”
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。
（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為__________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】你觀察過(guò)養(yǎng)在魚缸中的魚嗎?它的口和鰓蓋后緣，不斷地相互交替張開和關(guān)閉。這是魚在進(jìn)行哪種生理活動(dòng)
A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)下圖食物網(wǎng)判斷：
（1）如圖所示食物網(wǎng)中有3條食物鏈，其中最短的一條只有3個(gè)環(huán)節(jié)。 （________）
（2）與一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中還缺少的生物成分是細(xì)菌等微生物。 （________）
（3）如果鷹都遷徙到別處，則短期內(nèi)隨之會(huì)發(fā)生的是兔子的數(shù)量會(huì)減少。 （________）
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是綠色植物。（________）
（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受DDT污染，則鷹體內(nèi)DDT濃度最大。 （________）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中四種不同的生物，有關(guān)它們的敘述錯(cuò)誤的是
A. 有成形細(xì)胞核的是①③④
B. 有細(xì)胞壁的是①②③
C. 有葉綠體，營(yíng)自養(yǎng)生活的是④
D. ①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是草履蟲，④是衣藻
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下面圖片：
①機(jī)器人在彈鋼琴 ②雨后地上長(zhǎng)出了許多蘑菇 ③鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大
（1）指出圖片中的物體是生物還是非生物。_______
（2）簡(jiǎn)述生物的主要特征是什么？__________
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