Question

探究蝸牛在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)速度。

方法步驟：

（1）準(zhǔn)備四張坐標(biāo)紙（接近16開大小就可以），在坐標(biāo)紙的下部中間位置分別寫上“實(shí)驗(yàn)”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標(biāo)紙中央放一個(gè)培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫出一個(gè)圓圈，再畫出這個(gè)圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個(gè)部分，并進(jìn)行標(biāo)記。

（2）將三個(gè)同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自然的河水加溫或降溫得到）。

（3）取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)裝有約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標(biāo)有“實(shí)驗(yàn)”的坐標(biāo)紙上，培養(yǎng)皿外圈與圓圈對(duì)好。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)坐標(biāo)紙的小格，在標(biāo)有“數(shù)據(jù)1”的坐標(biāo)紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫出蝸牛的運(yùn)動(dòng)軌跡。想辦法盡可能精確地測(cè)量5分鐘時(shí)間內(nèi)蝸牛的運(yùn)動(dòng)距離。

（4）重復(fù)步驟3，測(cè)出蝸牛在20℃、30℃的水中5分鐘的運(yùn)動(dòng)距離。

（5）完成后將蝸牛送回捕捉它的地方。

問題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化？

（2）本實(shí)驗(yàn)所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實(shí)驗(yàn)中用一只蝸牛分別在不同水溫中測(cè)試，有哪些影響蝸牛運(yùn)動(dòng)的因素很難測(cè)量？如何修改實(shí)驗(yàn)方案？請(qǐng)說明你的理由。

Answer 1

答案：略
解析：

（1）具體情況要依據(jù)你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。但一般情況下，在10℃、20℃、30℃的環(huán)境中，隨著水溫的升高，蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度加快。 （2）本實(shí)驗(yàn)所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下不合適，因?yàn)檫^高或過低的溫度都會(huì)影響蝸牛的生理活動(dòng)。 （3）用一只蝸牛分別在不同水溫中測(cè)試，不同溫度的水對(duì)蝸�？赡苡幸欢ǖ挠绊�，如何保證先測(cè)試的水溫對(duì)后測(cè)試的結(jié)果沒有影響是很難控制的。 　　修改方案為：從低溫到高溫后，讓受測(cè)試的蝸牛自由活動(dòng)一段時(shí)間，讓蝸牛適應(yīng)新的溫度環(huán)境。另外一個(gè)修改方案是：對(duì)于每只蝸牛來說只參加一個(gè)水溫環(huán)境的測(cè)試，這種方案的缺點(diǎn)是很難解釋不同的測(cè)量結(jié)果是不同水溫引起的還是蝸牛個(gè)體差異引起的，因此必須每種溫度下要多測(cè)幾只蝸牛，然后求出各自的平均值，以消除蝸牛個(gè)體差異的影響。