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          【題目】對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的結(jié)構(gòu)是： 
          A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞壁 D、細(xì)胞核
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：細(xì)胞核里含有遺傳物質(zhì)，在細(xì)胞的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中，起控制作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖．據(jù)圖回答：

          （1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
          （2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，十分鐘后，向A、B試管中各滴加2滴碘液，C不再做任何處理．
          為什么要在37℃的水浴中加熱：；在加熱過(guò)程中，C試管的變化是 ．
          （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的目的是與B試管 ， 變量是 ， 分析A、B試管的現(xiàn)象，可得出結(jié)論： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近年來(lái)，北京等地頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”現(xiàn)象，導(dǎo)致“沙塵暴”的直接原因是（ ）
          A．植被遭到破壞 B．降水異常減少 C．溫室效應(yīng)加劇 D．大氣污染
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

          （1）種子和果實(shí)形成的前提是和 ， 從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看雌蕊的[]會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[]發(fā)育成種子，發(fā)育成種皮，[]發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．
          （2）在桃花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（ ）．
          A.花藥和柱頭
          B.花粉管和子房
          C.花粉和胚珠
          D.花粉和子房
          （3）桃種子的主要部分是 ， 它是由（填名稱）發(fā)育而成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

          （1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲所示的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育，圖乙所示的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)（填寫(xiě)名稱）的發(fā)育階段．
          （2）丙圖中胎兒通過(guò)[]從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
          （3）種植葡萄的果農(nóng)通常采用扦插法和嫁接法來(lái)繁育葡萄，這兩種繁殖方式屬于生殖，此外植物還有如 與也屬于這種繁殖方式．丁與戊分別屬于嫁接的與兩種不同的方式，嫁接時(shí)要保證 ， 接穗才能成活．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，人們根據(jù)自己的需求和喜好，經(jīng)過(guò)不斷地選擇和培育，形成許多生物新品種。這個(gè)過(guò)程叫做______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

          （1）在心臟的四個(gè)腔中，[]的壁最厚．
          （2）血液由[4]進(jìn)入 ， 再流經(jīng)過(guò)全身各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、各級(jí)靜脈，最后匯集到 ， 流回到[1] ． [7]中流血．
          （3）在肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部后，其成分的主要變化是氧氣含量 ， 二氧化碳含量減少，血液變成了 ．
          （4）小明早餐中的蛋白質(zhì)在小腸中分解為 ， 被小腸絨毛壁吸收進(jìn)入血液后，需要經(jīng)過(guò)心臟次才能運(yùn)送到大腦細(xì)胞處．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答

          （1）消化系統(tǒng)包括消化道和兩部分．
          （2）①是口腔，唾液腺將唾液分泌到口腔中，對(duì)具有初步分解作用，形成麥芽糖．
          （3）消化道中最膨大的部分是【③】 ， 可初步消化 ．
          （4）【⑧】是肝臟，它能分泌的膽汁，能促進(jìn)的消化．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假設(shè)小明手上此刻粘有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下， 2個(gè)小時(shí)后可以分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)目是
          A. 400個(gè) B. 800個(gè) C. 1600個(gè) D. 3200個(gè)
          

			
          

			
          
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