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          【題目】如圖是表示生物進化大致歷程的“進化樹”,請據圖回答

          (1)圖中①和②所代表的動物類群分別是_________;_________;圖中③所代表的植物類群是_________

          (2)圖中動物類群④的主要特征是身體大多呈流線型,前肢變成_________ , 體表被________

          (3)植物類群⑤的________裸露,沒有果皮包被.

          (4)能證明④可能是由古代爬行類進化來的證據是________化石.

          (5)從圖中可以看出,生物進化遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、_________________的進化規(guī)律.

          【答案】 兩棲類 哺乳類 被子植物 羽毛 種子 始祖鳥 從簡單到復雜 從水生到陸生

          【解析】圖中①兩棲類,②哺乳類,③被子植物,④鳥類,⑤裸子植物,結合生物的進化樹來解答

          (1)由圖題干中的生物進化樹:可知,①所代表的動物類群是兩棲類,②所代表的動物類群是哺乳動物;③所代表的植物類群是被子植物。
          (2)圖中動物類群④屬于鳥類,其前肢變成翼,體表被羽毛,體溫恒定;
          (3)植物類群⑤屬于裸子植物,能夠產生種子繁殖后代,但是種子裸露,沒有果皮包被。
          (4)圖中動物類群④屬于鳥類,1860年,在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現了第一個始祖鳥化石。始祖鳥的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現代鳥類那樣的角質喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有鳥類的一些特征,如已經具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經與腕骨愈合,總之,它的身體結構既和爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據以上特征,科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型
          (5)在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據,越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進化的總體趨勢是從低等到高等,從簡單到復雜,從水生到陸生。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體組織的形成過程,請據圖完成下列各題.

          (1)圖中①②③表示細胞的_____過程,使細胞的數量增多,④表示細胞的_____過程,使細胞產生了差異,形成了不同的組織.

          (2)人體內的血液屬于圖中的_____組織,人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構成.

          (3)由不同的組織按照一定的_____結合在一起構成的行使一定功能的結構,叫做_____

          (4)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】學習了《細菌和真菌》之后,同學們對于細菌、真菌與食品的制作產生了極大的興趣,生物興趣小組的學生共分為A、B兩組制作發(fā)酵食品。

          (一)A組學生制作米酒,釀制過程中發(fā)現用等量糯米釀酒,產酒量卻不同,有的小組釀制失敗。為了分析原因,設計了以下實驗:

          第一步

          將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜,洗凈,蒸熟,用涼開水沖淋

          第二步

          冷卻后放入酒曲粉末拌勻,分成三等份分別裝入大小相同的玻璃容器中,標記為甲組、乙組、丙組

          第三步

          分組操作

          甲組

          乙組

          丙組

          密封

          密封

          不密封且攪拌

          第四步

          恒溫處理

          15℃

          30℃

          30℃

          實驗結果

          產酒量較低

          產酒量較高

          不產酒

          (1)第二步處理中放入酒曲粉末相當于“培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法”中的___________。

          (2)實驗共設置了________組對照實驗,若甲組和乙組為一組對照實驗,則變量為____。

          (3)根據乙組與丙組的實驗結果,可以得出的結論是:_________________________。

          (二)B組同學制作饅頭,他們將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉合成面團放在盆中,將盆放入溫水鍋中進行發(fā)酵,面團發(fā)酵一段時間后,取出面團,多次揉面,在室溫放置半小時,一段時間后將面團取出做成饅頭。請分析回答:

          (1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是______________。

          (2)其中一組同學為了使面團發(fā)酵的更快,他們將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水,該組同學蒸出的饅頭不如其他組蒸出的饅頭松軟多孔。該組同學做的饅頭不松軟多孔的原因是_________________________________________________________________。

          (3)同學們?yōu)榱颂骄繙囟葘湍妇挠绊懀進行了如下實驗:在一杯溫開水中加入一大勺糖和適量酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口處,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。

          如何驗證瓶內氣體的成分?__________________________

          同學們設計的實驗存在不科學的地方,請你指出。________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據報道,食道癌是世界上最普遍的癌癥之一,全球每年新發(fā)現的食道癌病例超過40萬。下圖是研究人員對1 200名食道癌患者發(fā)病原因調查得到的數據。

          (1)從調查結果來看,________________是引起食道癌的主要原因,其中前者會產生多種對人體有害的物質,如________和焦油等。

          (2)為了你的健康,應選擇健康的生活方式。健康不僅僅是沒有疾病,還應該在________上和________方面保持良好的狀態(tài)。

          (3)選擇健康的生活方式要從我做起,除不吸煙外,請你再寫出至少兩條健康的生活方式:________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察植物根和人體小腸結構圖,分析兩者的共同結構特點,其中與吸收功能相適應的是

          A. 基本結構單位都是細胞 B. 都是由多種組織構成的

          C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體某血液循環(huán)圖解為:右心室→a→b→c→左心房,根據此圖解,下面理解正確的是( 。

          A. a代表肺靜脈

          B. 這是人體的體循環(huán)圖

          C. c代表肺動脈

          D. 從a到c血液由靜脈血變成了動脈血

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面四圖表示生物四種生理活動,對四圖的解釋中錯誤的一項是()

          A. 甲圖表示細胞在吸水,該細胞最有可能是根毛細胞

          B. 乙圖表示葉綠體能時刻把二氧化碳和水合成有機物

          C. 丙圖中氣管黏膜纖毛將細菌、灰塵等掃地出門屬非特異性免疫

          D. 丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會引起膝跳反射,說明該區(qū)域有相關感受器

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽,他設計的探究方案如下:請你幫她將探究活動的過程填寫完整。

          ①提出問題_____。

          ②作出假設_____

          ③實驗步驟:

          (1)配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。

          (2)配制與甲相比_____ 的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。

          (3)將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時間后兩株幼苗的長勢情況如圖所示。

          (4)本實驗中起對照作用的是_____。

          (5)得出結論_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是一棵完整的番茄植株,請根據所學知識回答有關問題。

          (1)寫出①~⑥的結構名稱:①_____;②_____;③______;④______;⑤______;⑥______。

          (2)番茄果實的表皮屬于________組織,表皮以內的部分主要是________組織,除此之外還有________組織等,番茄果實在結構層次中屬于________。

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