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          按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為         、          、         、       、             等；
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          領(lǐng)域行為 防御行為 節(jié)律行為 取食行為 攻擊行為

          試題分析：從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動(dòng)物行為的功能、意義、目的來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          我國(guó)古籍《草木疏》上說“蝗類青色，長(zhǎng)角長(zhǎng)股，股鳴者也”，說明蝗蟲通過    來傳遞信息。
          A．視覺B．氣味C．分泌物D．聲音
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （5分）閱讀材料回答問題：
          印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶主人不在家的農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)………聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林。
          十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。
          （1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的   行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細(xì)胞的         。
          （2）“狼孩”的表現(xiàn)說明了正常人的言語是通過逐步       才形成，屬于     行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的       有關(guān)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物行為的意義
          A．有利于獲取食物B．有利于逃避敵害
          C．有利于繁殖后代D．能使動(dòng)物變得更兇猛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列通過學(xué)習(xí)而形成的行為是（  ）
          A．老鼠打洞B．貓捉老鼠C．公雞鳴叫D．飛蛾撲火
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          從獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類：一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的（    ）決定的行為，稱為（        ）；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過（      ）的作用，由（      ）和（       ）而獲得的行為，稱為（       ）行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是
          A．蜻蜓點(diǎn)水B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．老馬識(shí)途D．老鼠打洞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蝶娥類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了
          A．昆蟲的取食行為B．昆蟲之間的通訊
          C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為D．昆蟲的遷徙
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          回答蜜蜂社會(huì)性生活的一些問題：
          ⑴蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的_________行為。
          ⑵遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢，從功能上看，這是___行為，從獲得途徑上看屬于____行為
          ⑶蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，從功能上看，這是________行為。
          ⑷蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是__________行為。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案