【題目】通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：霉菌喜歡生活在有機(jī)物豐富、環(huán)境條件溫暖、潮濕的地方。為了防止食品長(zhǎng)霉，你認(rèn)為食品最好保存在哪種環(huán)境中（ ）
A．低溫、潮濕 B．低溫、干燥
C．溫暖、干燥 D．溫暖、潮濕
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí)，它的根會(huì)從土壤里“拔”出來(lái)，身體縮卷成一個(gè)圓球，隨風(fēng)而動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會(huì)迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長(zhǎng)。下列分析正確的是
A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘
B. 卷柏的根只有吸收功能，沒(méi)有固定功能
C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】開展創(chuàng)建綠色家庭等活動(dòng)，推進(jìn)綠色發(fā)展，共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請(qǐng)回答：
（1）家禽屬于_____（填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。
（2）玉米種子的______含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，食用菌（如香菇）與蔬菜相比，細(xì)胞中沒(méi)有__________。
（4）寫出圖中的一條食物鏈____________________________。
（5）該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_______________。
（6）推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的___性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖二所示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的______線剖開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[]________，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是__________。
（3）在圖三所示菜豆種子結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)[]________為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。
（4）剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是__________。
（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者的不同點(diǎn)是玉米種子有[]________而菜豆種子沒(méi)有。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖，①～③分別代表某種生理過(guò)程，A、B表示某種物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）人體每天攝入的碘，約 5%來(lái)自空氣，這些碘通過(guò)圖中的________（填序號(hào)）過(guò)程進(jìn)入血液。這部分進(jìn)入血液的碘，最先到達(dá)心臟的________（填結(jié)構(gòu)名稱）。
（2）人體每天攝入的碘，約 80%來(lái)源于食物，15%來(lái)自飲水。這些碘經(jīng)過(guò)________壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，一部分進(jìn)入特定的內(nèi)分泌腺中，用于合成________激素。
（3）尿碘是人體代謝排出體外的物質(zhì)，排出尿碘的過(guò)程屬于_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列疾病及其病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 缺維生素D患佝僂病 B. 缺維生素A患神經(jīng)炎
C. 缺維生素C患?jí)难?/span> D. 缺維生素B1患腳氣病
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖作答。
（1）圖示（一）是________，圖示（二）是___________，圖示（三）是_____________________。
（2）三個(gè)圖中①指的是_____________________，②指的是_____________________。
（3）請(qǐng)描述圖中②的功能。
__________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 除了唾液外，胰液、腸液也能消化淀粉
B. 這四個(gè)裝置的先后順序是B→D→C→A
C. C是將1、2號(hào)試管進(jìn)行水溶加熱，加熱的溫度應(yīng)調(diào)為37℃
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：滴加碘液后，1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，許多重要科研成果都與這種小小的昆蟲分不開。如圖為某生物興趣小組進(jìn)行的果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn)（子代數(shù)量眾多，圖中只表示部分）。據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)翅果蠅的子代中出現(xiàn)了殘翅果蠅，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為_____。
（2）分析實(shí)驗(yàn)可知，果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅中，_____是顯性性狀，由顯性基因（A）控制。
（3）子代中殘翅個(gè)體的基因組成是_____。若子代中殘翅個(gè)體全部成活，個(gè)體數(shù)量共有304只，則子代中基因組成為Aa的個(gè)體約有_____只。
（4）雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成是3對(duì)+XY，雄性果蠅產(chǎn)生的精子的染色體組成是_____。
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