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        1. 【題目】小明學完“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗后,回家動手實踐,除了圖中所示的條件不同外,其余各組條件相同且適宜。經(jīng)過幾天培養(yǎng),他發(fā)現(xiàn)只有乙瓶中的種子萌發(fā)了,圖為他的實驗裝置,下列說法不正確的是(

          A.乙丙兩組比較,能得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度

          B.小明發(fā)現(xiàn)乙組也有個別種子沒有萌發(fā),他分析可能是因為這些種子的胚被破壞了

          C.若將乙丁兩組作為一組對照實驗,則變量是水分

          D.小明發(fā)現(xiàn)乙組的種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根

          【答案】C

          【解析】

          1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

          2)種子萌發(fā)的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度。分析表格信息可知:甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發(fā),只有乙最適合種子萌發(fā)。

          A.乙丙兩組唯一不同的變量是溫度,所以二者比較,能得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度,A正確。

          B.種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是種子結(jié)構(gòu)完整且是活的及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),以及種子不在休眠期。所以小明發(fā)現(xiàn)乙組也有個別種子沒有萌發(fā),他分析可能是因為這些種子的胚被破壞了,B正確。

          C.乙丁兩組唯一不同的變量是空氣,所以若將乙丁兩組作為一組對照實驗,則變量是空氣,C錯誤。

          D.種子萌發(fā)時,培根最先突破種皮,所以小明發(fā)現(xiàn)乙組的種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根,D正確。

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為幾種常見的生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列各題:

          (1)圖中屬于我國一級保護的哺乳動物是_____(填字母),其生殖發(fā)育方面的突出特征是______。

          (2)剛出生的大熊貓就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存,熊貓的這種行為是由體內(nèi)的______決定的。

          (3)動物園里人工飼養(yǎng)的大熊貓能夠按照訓練師的指示,表演各種憨態(tài)可掬的動作,這種行為類型屬于_______,這種行為是大熊貓在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。

          (4)圖中屬于脊椎動物的是______(填字母)。

          (5)圖中C動物類群由多個個體構(gòu)成,等級森嚴,分工協(xié)作,這種行為方式被稱為______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下屬于復雜反射的是( )
          A.望梅止渴
          B.眨眼反射
          C.縮手反射
          D.膝跳反射

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各項與鳥類飛行生活無關(guān)的是( )

          A. 身體是流線型 B. 前肢變成翼

          C. 取食害蟲、植物種子 D. 有發(fā)達的胸肌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】環(huán)節(jié)動物的典型特征是( )

          A. 身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成

          B. 生活在土壤中

          C. 體溫不恒定

          D. 有剛毛

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同動物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但都能與外界進行氣體交換。請結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實驗分析回答問題

          1)觀察A時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是________________;

          2)觀察B時,發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是_______;

          3)觀察C時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的_______,它是氣體出入的門戶。

          4)為探究D的呼吸特點,某興趣小組進行了以下假設(shè):水由魚口進入,鰓蓋后緣流出的過程中,①與水完成了氣體交換。該組同學利用BTB指示劑(遇二氧化碳會由藍變黃)針對D進行了相關(guān)實驗。

          設(shè)計:吸有BTB的膠頭滴管,應(yīng)該放在_______點。

          結(jié)論:若假設(shè)正確,則滴加BTB之后,b點將呈現(xiàn)______色,說明流出魚體的水與進入魚體的水相比,其中溶解的二氧化碳______________

          5)觀察E時,發(fā)現(xiàn)它用[]___________呼吸,并有氣囊輔助。

          6)為了適于氣體交換,不同動物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官,在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點? _______________________________________________________________________。(說出一點即可)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)觀察魚尾鰭的血液流動實驗回答問題。

          (1)進行實驗時要用____________(選填浸濕干燥)的棉絮或紗布將小魚包裹起來,露出尾部。目的是____________________

          (2)實驗時,將盛有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺上,用__________(選填高倍低倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況。

          (3)根據(jù)圖中血流方向可判斷血管A是_________ B是_____

          (4)血液在血管中不斷流動,為其提供動力的器官是____________,它是輸送血液的泵。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蜻蜓是我們常觀察的動物。蜻蜓有 對足, 對翅,身體分為 、 、 三部分。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)所學近視眼形成原因的知識,同學們?yōu)榱肆私鈱W校內(nèi)近視眼發(fā)病情況,一般采用( )
          A.實驗法
          B.調(diào)查法
          C.觀察法
          D.比較法

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