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				光合作用的反應(yīng)方程式是：水+二氧化碳→有機(jī)物+    ，呼吸作用的場(chǎng)所是    ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：此題主要考查的是光合作用的公式，呼吸作用的場(chǎng)所．據(jù)此解答．
          解答：解：綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．
          其反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．線粒體是呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的，線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要．
          故答案為：氧氣；線粒體．
          點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解光合作用的公式，線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?昆明）閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學(xué)家的研究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
          資料一：1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi)，小鼠也不易窒息死亡．
          資料二：1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個(gè)葉片一半曝光，一半遮光，過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍(lán)色．
          資料三：1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周?chē)?BR>（1）普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)中小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，而綠色植物通過(guò)光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了
          氧氣
          氧氣
          ．
          （2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
          讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          ．
          將一個(gè)的葉片一半遮光，一半曝光的目的是
          形成對(duì)照
          形成對(duì)照
          ．
          （3）由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （4）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”．
          （5）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)方程式：
          二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
          二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          光合作用的反應(yīng)方程式是：水+二氧化碳→有機(jī)物+
          氧氣
          氧氣
          ，呼吸作用的場(chǎng)所是
          線粒體
          線粒體
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省宜春市八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          光合作用的反應(yīng)方程式是：水+二氧化碳→有機(jī)物+    ，呼吸作用的場(chǎng)所是    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年云南省昆明市中考生物試卷（補(bǔ)考）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學(xué)家的研究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
          資料一：1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi)，小鼠也不易窒息死亡．
          資料二：1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個(gè)葉片一半曝光，一半遮光，過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍(lán)色．
          資料三：1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周?chē)?br />（1）普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)中小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了    ，而綠色植物通過(guò)光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了    ．
          （2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是    ．
          將一個(gè)的葉片一半遮光，一半曝光的目的是    ．
          （3）由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是    ．
          （4）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的    平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”．
          （5）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)方程式：    ．
          

			
          

			
          
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