【題目】下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是
A. 大樹(shù)底下好乘涼
B. 蓮藕的莖和葉柄是中空的
C. 千里之堤毀于蟻穴
D. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松
【答案】B
【解析】
試題生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的影響。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體。大樹(shù)底下好乘涼主要植物的蒸騰作用可以降低溫度，提高濕度，同時(shí)光合作用釋放氧氣，選項(xiàng)A是生物對(duì)環(huán)境的影響，不符合題意；蓮“中通外直”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，以滿足呼吸的需要，適于在有水的地方生存，生物適應(yīng)環(huán)境才能生存，選項(xiàng)B符合題意；千里之堤毀于蟻穴，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響，選項(xiàng)C不符合題意；蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松，改良土壤，有利于植物的生長(zhǎng)發(fā)育，生物對(duì)環(huán)境的影響，選項(xiàng)D不符合題意。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)校生物興趣實(shí)驗(yàn)小組為了探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，而設(shè)計(jì)了如下生物實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)下圖表
組別 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 停止生長(zhǎng)發(fā)育 |
乙 | 不做任何處理 | 正常生長(zhǎng)發(fā)育成青蛙 |
丙 | 破壞蝌蚪的垂體 | 停止生長(zhǎng)發(fā)育 |
在甲、乙、丙三個(gè)小組中，除處理方法存在不同外，其他情況均相同，請(qǐng)
（1）此實(shí)驗(yàn)中有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是 組。
（2）甲組和丙組是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？ （填“是”或“不是”）
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】始祖鳥(niǎo)化石可以證明，下列選項(xiàng)中有較近親緣關(guān)系的兩類生物是（ ）
A. 兩棲類和鳥(niǎo)類 B. 兩棲類和爬行類
C. 爬行類和鳥(niǎo)類 D. 哺乳類和鳥(niǎo)類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在陰雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是（ ）。
A.降低了光合作用
B.降低了蒸騰作用
C.增強(qiáng)了呼吸作用
D.增強(qiáng)了吸收作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我市在綠化過(guò)程中以樹(shù)型美觀的銀杏樹(shù)為行道樹(shù)，下列有關(guān)銀杏的敘述不正確的是（ ）
A.銀杏是種子植物
B.銀杏有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織
C.白果是銀杏的果實(shí)
D.銀杏可以通過(guò)種子繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營(yíng)市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過(guò)近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（ ）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.有應(yīng)激性
C.體小且為綠色
D.能生長(zhǎng)繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】依據(jù)下列材料，分析回答：
2014年3月24日是第十九個(gè)世界防治結(jié)核病日，我國(guó)將今年的宣傳主題確定為“你我共同參與 依法防控結(jié)核”。
結(jié)核病是伴隨人類歷史最長(zhǎng)，造成人類死亡最多的慢性傳染病。由分枝桿菌（又稱結(jié)核桿菌）導(dǎo)致�；颊叨喑霈F(xiàn)：發(fā)熱、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等癥狀。
肺結(jié)核的治療以化學(xué)治療為主，其原則為：早期、規(guī)律、全程，適量、聯(lián)合。另外接種卡介苗、積極參加鍛煉，可以有效預(yù)防該病。
（1）結(jié)核桿菌與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要的區(qū)別是 。
（2）患者出現(xiàn)“咯血”癥狀，說(shuō)明肺泡周圍纏繞著豐富的 。
（3）在肺結(jié)核的化學(xué)治療中，“早期”的目的是做到早發(fā)現(xiàn)、早治愈，這屬于預(yù)防傳染病三個(gè)措施中的 ；“聯(lián)合”用藥是指在治療過(guò)程中，需使用兩種或兩種以上的抗生素，以避免單獨(dú)使用一種抗生素導(dǎo)致結(jié)核桿菌在短期內(nèi)對(duì)該藥產(chǎn)生耐藥性，致使治療失敗。從遺傳學(xué)分析，之所以能夠產(chǎn)生抗藥性的主要原因是結(jié)核桿菌發(fā)生了 。
（4）接種卡介苗后，之所以能夠有效預(yù)防該病的原因是，在體內(nèi)產(chǎn)生了一種能夠抵抗結(jié)核桿菌的特殊物質(zhì)，在免疫學(xué)上，被稱為 ，這種免疫類型屬于 免疫。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】能卷舌(A)與不能卷舌(a)是一對(duì)相對(duì)性狀。這對(duì)基因在人群中應(yīng)該是 ( )
A. 能卷舌個(gè)體的基因組成都是AA B. 不能卷舌個(gè)體的基因組成都是Aa
C. 能卷舌個(gè)體的基因組成是AA或Aa D. 不能卷舌個(gè)體的基因組成是Aa或aa
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】藻類植物是一類低等植物，其理由是（ ）
A.主要生活在水中
B.可以進(jìn)行光合作用
C.植物體都很微小
D.無(wú)根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代
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