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        1. 閱讀下列材料,回答后面的問題.
          1747年,有人將12名病情嚴重的壞血病患者分為兩組,一組為兩人,另一組為10人.其中兩人每天給2個橘子和1個檸檬,其他10人不給橘子和檸檬.結(jié)果,進食橘子和檸檬的兩個人6天后病情大大減輕,26天后兩人都恢復(fù)了健康,另外10人的病情沒有明顯改善.后來,科學(xué)家從檸檬汁中提取到一種活性物質(zhì),取名維生素C,也稱為抗壞血酸.
          (1)你認為此人在發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中,采用的主要是哪種研究方法?
          實驗法
          實驗法

          (2)你能用一句話表述此人要研究的問題嗎?
          橘子和檸檬對治療壞血病是否有效?
          橘子和檸檬對治療壞血病是否有效?

          (3)此人的實驗過程有無不嚴密之處?有的話,請指出并改正.
          實驗組和對照組的人數(shù)不同,應(yīng)該為實驗組和對照組應(yīng)該都是6人
          實驗組和對照組的人數(shù)不同,應(yīng)該為實驗組和對照組應(yīng)該都是6人
          分析:對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
          解答:解:(1)該科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中,設(shè)置了一組對照實驗:2人每天給2個橘子和1個檸檬,其他10人不給橘子和檸檬,變量為:橘子和檸檬;結(jié)果,進食橘子和檸檬的2個人6天后病情大為減輕,26天后兩人都恢復(fù)了健康,另外10人的病情沒有明顯改善.這是實驗法.
          (2)該科學(xué)探究中提出的問題應(yīng)該是:橘子和檸檬對治療壞血病是否有效?
          (3)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.因此兩組的實驗人數(shù)應(yīng)該相等都是6人.因此此人的實驗過程的不嚴密之處是實驗組和對照組的人數(shù)不同,應(yīng)該為實驗組和對照組應(yīng)該都是6人.
          故答案為:
          (1)實驗法.
          (2)橘子和檸檬對治療壞血病是否有效?
          (3)實驗組和對照組的人數(shù)不同,應(yīng)該為實驗組和對照組應(yīng)該都是6人.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
          材料一:山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對我省夏季重點傳染病疫情形勢進行分析研判,發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示,目前已進入流行期.由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變,全省病例表現(xiàn)以輕癥為主,重癥數(shù)量相對減少.但腸道病毒Ev71型感染病例仍占一定比例,發(fā)生重癥和死亡的風(fēng)險依然存在.
          很多市民把該病與口蹄疫相混淆,曾一度引起恐慌,其實手足1:7病是上世紀80年代
          就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病,患者以嬰幼兒多見.該病主要是由腸道病毒引起,傳播快,多在夏秋季節(jié)流行,主要通過消化道傳播,呼吸道飛沫、接觸也可傳播.
          (1)手足口病患者感染的腸道病毒,從傳染病的角度來說,它屬于
          病原體
          病原體
          ;從免疫的角度來說,它屬于
          抗原
          抗原

          (2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力.原因是這種免疫屬于
          特異性
          特異性
          免疫.
          (3)專家認為,手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病,我們單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
          為預(yù)防手足口病的傳播,請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施
          注意飲食衛(wèi)生;進行計劃免疫,注射疫苗
          注意飲食衛(wèi)生;進行計劃免疫,注射疫苗

          (4)有人在治療傳染病時,錯把某種激素當(dāng)成治療藥物結(jié)果引起非正常肥胖,不久,體重又恢復(fù)正常.由于體重降得太快,醫(yī)生在不知情的情況下?lián)呐c糖尿病有關(guān),給他化驗了一種激素的指標(biāo),你認為醫(yī)生是化驗?zāi)姆N激素
          胰島素
          胰島素
          ;肥胖容易造成血壓升高等心血管方面疾病,青少年一定要杜絕肥胖,請你說出兩種抵制肥胖的措施:
          積極鍛煉身體
          積極鍛煉身體
          ,
          少吃油膩食物
          少吃油膩食物

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?恩施州)閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
          材料一  古代西方人認為:男人的精子里有一個十分微小的人形,這個小的人形中還隱藏著另一個更小的人形.這樣一個套著一個,每個小人形中都蘊含著另一個生命,以至無法計算.在傳宗接代過程中,這個人形的“小精靈”從男人的身上鉆進女人的子宮里,由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大.“十月懷胎,一朝分娩”,孩子便離開媽媽的身體,成為了一個獨立的新人.
          材料二  1978年7月25日,一個名叫路易斯.布朗的女嬰在英國出生,她的哭聲宣告了試管嬰兒醫(yī)學(xué)時代的開始.試管嬰兒是用人工方法,促使卵細胞和精子在體外實現(xiàn)受精,并進行早期胚胎培育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒.
          (1)材料一中關(guān)于精子的描述是不正確的,事實上,精子中并不存在人形的“小精靈”,而是在精子的細胞核中含有遺傳物質(zhì)--
          DNA
          DNA
          ,它控制著人的生長發(fā)育.
          (2)請在右圖a處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成人的生殖過程圖解:
          a
          睪丸
          睪丸

          (3)材料二中的路易斯.布朗現(xiàn)在已經(jīng)長大成人且為人母了.已知布朗和她的丈夫都是雙眼皮,生育了一個單眼皮的孩子.雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀,并且雙眼皮為顯性性狀,由顯性基因A控制,單眼皮為隱性性狀,由隱性基因a控制.則布朗的基因組成是
          Aa
          Aa
          ;若布朗再生育一個孩子,是兒子且性狀表現(xiàn)為雙眼皮的幾率是
          3/8
          3/8

          (4)進入青春期后,人的身高突增主要是由于垂體分泌的生長激素,促進長骨骺端的
          軟骨層
          軟骨層
          產(chǎn)生新的骨組織,使骨長長,身體長高.
          (5)人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,會對母體造成一系列傷害,甚至導(dǎo)致不孕或死亡.重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體
          子宮
          子宮
          中進行,在清除胚胎時,會對該部位造成損傷.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?濱州)閱讀下列材料,回答下列問題:
          2009年3月開始,墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1lN1流感疫情,截止6月1日,世界衛(wèi)生組織共接到62個國家累計報告確診病例17410例,死亡115人.我國確診病例75例,大多為輸入性病例.隨著疫情的蔓延,甲型H1N1流感已逐漸深入影響到人們的生活.甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病,其病毒為A型流感病毒,是一種新型流感病毒,可以人傳染人,嚴重的會導(dǎo)致死亡.甲型H1N1流感可以通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會被感染.人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快.還可通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播,通過手接觸最多,所以要勤洗手.
          (1)甲型H1N1流感的病原體是
          甲型H1N1流感病毒
          甲型H1N1流感病毒
          ,它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和
          內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
          內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
          組成.
          (2)我國輸入性甲型H1N1流感患者,在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中屬于
          傳染源
          傳染源

          (3)為了更好地預(yù)防甲型H1N1流感,科研工作者正在研制甲型H1N1流感疫苗,以期使人們獲得對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于
          特異性免疫
          特異性免疫

          (4)你認為在日常生活中,應(yīng)該怎樣做才能有效預(yù)防甲型H1N1流感?(至少說出兩條)
          盡量減少前往人群擁擠的場所,避免接觸流感樣癥狀的病人;
          盡量減少前往人群擁擠的場所,避免接觸流感樣癥狀的病人;
          養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常用肥皂洗手;加強鍛煉,接種甲型H1N1流感疫苗
          養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常用肥皂洗手;加強鍛煉,接種甲型H1N1流感疫苗

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?恩施市)閱讀下列材料,回答相關(guān)問題.
          據(jù)悉,某地區(qū)的近30萬農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受了每生每天3元的國家營養(yǎng)膳食補助,解決了孩子的午餐或課間餐問題.學(xué)校為學(xué)生提供雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物,雖價值微小,但關(guān)系著孩子的身心健康,關(guān)系著民族的命運.乘著這股和煦的春風(fēng),希望同學(xué)們膳食健康能真正得到改善,也希望你們能在黨的關(guān)懷下發(fā)奮讀書,給力未來,回報社會,感恩祖國.
          (1)雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物主要在消化系統(tǒng)中的
          小腸
          小腸
          消化和吸收,營養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后,會隨血液循環(huán)進人細胞中的
          線粒體
          線粒體
          被氧化分解.
          (2)少數(shù)過度肥胖的同學(xué)應(yīng)注意少吃肥肉和葷油,因為體內(nèi)貯藏的能量較多.過度肥胖者構(gòu)成細胞的主要成分是
             
          (3)聽說營養(yǎng)餐將有雞蛋吃,同學(xué)們都興奮不己,有的同學(xué)甚至開始分泌唾液了,這一反射(填是或不是)人類所特有的反射.對甲狀腺激素分泌過多的同學(xué)來說,食量大增而身體卻逐漸消瘦,這是因為甲狀腺激素能促進
          新陳代謝
          新陳代謝
          ,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解.
          (4)牛奶被消化吸收后,部分氨基酸將運輸?shù)筋^部,被腦細胞氧化分解產(chǎn)生尿素等廢物,廢物將運輸?shù)侥I臟以尿液的形式排出體外,從氨基酸吸收進人血液到廢物以尿液的形式排出體外共需經(jīng)過心
          4
          4
          次.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
          勇敢向教條說“不”的約翰?格登
          資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細胞.這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞.這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞,這些細胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機能.很長的一段時間里,人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài).

          根據(jù)如圖回答:
          (1)A→B、B→C、C→D的過程是細胞的
          分裂
          分裂
          .在此過程中,首先是
          細胞核
          細胞核
          發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后
          細胞質(zhì)
          細胞質(zhì)
          也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個
          細胞核
          細胞核

          (2)D→E的過程是細胞的
          分化
          分化
          .在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細胞核內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          沒有發(fā)生變化.
          資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息.在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核.這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞.
          起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認為這完全不可能.但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆.

          (3)約翰?格登的研究說明,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到
          未成熟、多能性
          未成熟、多能性
          的階段.
          (4)改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種
          組織
          組織
          ,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體.

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          同步練習(xí)冊答案