【題目】請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái)
林奈 A DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
達(dá)爾文 B 生物分類系統(tǒng)
哈維 C 物種起源與生物進(jìn)化理論
沃森和克里克 D 血液循環(huán)
【答案】B；C；D；A
【解析】林奈，瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法；達(dá)爾文，達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，著有《物種起源》一書(shū)；哈維，英國(guó)的生理學(xué)家。哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理；漢森和克里克，研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個(gè)偉大的成就，那就是揭開(kāi)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型。
所以答案是：B C D A
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】土豆又名馬鈴薯，是一種高產(chǎn)、適應(yīng)性廣的農(nóng)作物。大米、小麥和玉米提供的營(yíng)養(yǎng)成分，它都能提供，甚至更為優(yōu)越。而土豆淀粉中有一部分抗性淀粉，難以被消化吸收，比精米白面更加健康。另外，大米和小麥的蛋白質(zhì)在氨基酸組成上與人體需求相差較大，而土豆蛋白的氨基酸組成就要好得多，可以作為“優(yōu)質(zhì)蛋白” 的來(lái)源。此外，土豆中含有相當(dāng)多的鉀和多種維生素。因此國(guó)家把馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。
培育抗病蟲(chóng)害、高產(chǎn)、高品質(zhì)的馬鈴薯的育種基本過(guò)程是：先行雜交育種獲得具有優(yōu)質(zhì)性狀的塊莖作為種薯，然后用整薯進(jìn)行小面積種植，在出苗后用扦插的方法繁殖大量幼苗，收獲種薯。將上一年篩選出來(lái)的優(yōu)質(zhì)種薯播種于田間，第五年，用上一年收獲的健康種薯作為生產(chǎn)用的種薯，進(jìn)行推廣種植。
（1）馬鈴薯貯藏淀粉、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官是塊莖，判斷它不是塊根的依據(jù)是它具有______。
（2） 馬鈴薯的雜交育種屬于有性生殖，具體操作過(guò)程是：開(kāi)花前將母本的 ______去掉，然后蘸取父本的花粉涂在母本的柱頭上。
（3） 要培育高產(chǎn)的品種，可利用激光、射線、藥物等處理萌發(fā)的馬鈴薯幼苗，誘發(fā)其基因發(fā)生改變，導(dǎo)致性狀發(fā)生改變，并從中選育優(yōu)良品種。變異后的性狀______（一定是、一定不是、不一定是）高產(chǎn)性狀。
（4）當(dāng)選育出優(yōu)良品種后，采用播種塊莖的方法推廣種殖，這個(gè)過(guò)程屬于無(wú)性生殖， 其優(yōu)點(diǎn)是______。
（5）淀粉在人體內(nèi)被消化吸收運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞膜是一層透明膜，它可以讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，并將細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的一些不需要的或有害的物質(zhì)細(xì)胞，人們從細(xì)胞膜的功能得到啟發(fā)，制造出的人工膜可以進(jìn)行海水淡化和。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】糖拌西紅柿?xí)r會(huì)流出大量的西紅柿汁液，原因是
A. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度高，西紅柿細(xì)胞失水
B. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度高，西紅柿細(xì)胞吸水
C. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度低，西紅柿細(xì)胞失水
D. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度低，西紅柿細(xì)胞吸水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，屬于鯽魚(yú)與水中生活相適應(yīng)的特征是（ �。�
①體溫不恒定②用鰓呼吸③用鰭游泳④體表覆蓋鱗片
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是
A. “萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境。
B. “南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對(duì)生物性狀的影響。
C. 葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境。
D. “適者生存”的生物，將永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“扶不扶”曾一度引發(fā)國(guó)人熱議。我縣某校學(xué)生小吳一天放學(xué)回家的路上，一位老爺爺突然摔倒在馬路上，且前臂流血，小吳見(jiàn)狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩�，血流如初；他又改為按壓傷口遠(yuǎn)心端，血流立即停止據(jù)此推測(cè)老爺爺受傷的血管是
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.三種皆存在可能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有耳毛這種性狀，總是由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，不可能傳給女兒或?qū)O女，據(jù)此推測(cè)，這個(gè)基因最有可能在（ ）
性染色體上 B．X染色體上
C．Y染色體上 D．細(xì)胞質(zhì)之中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 生物技術(shù)可以使許多治療人體疾病的昂貴藥品實(shí)現(xiàn)商品化生產(chǎn)
B. 生物技術(shù)將在人體器官移植方面發(fā)揮重要作用
C. 生物技術(shù)應(yīng)用于武器制造，將給人類帶來(lái)災(zāi)難
D. 培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問(wèn)題
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