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        1. 對(duì)維持生物圈中的碳一氧平衡起到重要作用的氧氣,主要來(lái)自于通過(guò)光合作用所釋放.


          1. A.
            種子植物
          2. B.
            蕨類(lèi)植物
          3. C.
            苔蘚植物
          4. D.
            藻類(lèi)植物
          D
          分析:此題考查的是藻類(lèi)植物的主要特征及其與作用,藻類(lèi)植物的數(shù)量龐大,能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,據(jù)此答題
          解答:藻類(lèi)植物大多生活在水中,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化,含有葉綠素等色素,能進(jìn)行光合作用,放出氧氣.藻類(lèi)植物雖然一般個(gè)體較小,但分布在地球上廣大的水域,總體數(shù)量龐大,大氣中氧氣的90%來(lái)自于藻類(lèi)植物光合作用的釋放.
          故選:D
          點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵點(diǎn):藻類(lèi)植物的總體數(shù)量龐大,大氣中氧氣的90%來(lái)自于藻類(lèi)植物的光合作用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?歷下區(qū)模擬)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
          ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
          ②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
          請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          (1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,該溶液是
          酒精
          酒精

          (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
          蒸騰作用
          蒸騰作用

          (3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
          光是光合作用的條件
          光是光合作用的條件
          ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

          (4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
          增加二氧化碳濃度
          增加二氧化碳濃度
          ,
          延長(zhǎng)光照時(shí)間
          延長(zhǎng)光照時(shí)間
          (至少答出兩條)等措施可以提高產(chǎn)量.
          (5)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
          碳-氧平衡
          碳-氧平衡
          起重要作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
          ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
          ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
          請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
          消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
          消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

          (2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
          光合作用需要光
          光合作用需要光
          ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
          光合作用需要二氧化碳
          光合作用需要二氧化碳

          (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
          增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
          增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
          等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
          (4)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
          碳-氧平衡
          碳-氧平衡
          起重要作用.
          (5)氫氧化鈉溶液的作用是
          吸收瓶中的二氧化碳
          吸收瓶中的二氧化碳

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?宜春一模)黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是世界上暖溫帶保存最完整、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng).保護(hù)區(qū)內(nèi)野生植物達(dá)393種,為鳥(niǎo)類(lèi)提供了大量的水草、谷物、種子等食物.成為東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥(niǎo)類(lèi)遷徙重要的中轉(zhuǎn)站.每年大約有400萬(wàn)只候鳥(niǎo)做客黃河口,越冬棲息和繁殖.分析資料回答下列問(wèn)題:
          (1)濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能

          (2)綠色植物被稱(chēng)為自動(dòng)的“空氣凈化器”,對(duì)維持生物圈中的
          碳-氧平衡
          碳-氧平衡
          具有重要作用.
          (3)
          棲息地
          棲息地
          的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素.因此,若濕地環(huán)境遭到破壞,會(huì)直接威脅到鳥(niǎo)類(lèi)的生存.
          (4)物種一旦滅絕,便不可再生,自然界將失去許多寶貴的基因.因此,生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上就是
          遺傳
          遺傳
          的多樣性.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          對(duì)維持生物圈中的碳一氧平衡起到重要作用的氧氣,主要來(lái)自于(  )通過(guò)光合作用所釋放.
          A、種子植物B、蕨類(lèi)植物C、苔蘚植物D、藻類(lèi)植物

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          同步練習(xí)冊(cè)答案