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        1. 【題目】(題文)(題文)某生物小組在探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如表的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)表格的處理方法,分析

          判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

          A. 在這四瓶種子中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子可能會(huì)萌發(fā)

          B. 1號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣

          C. 3號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣

          D. 4號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜的溫度

          【答案】B

          【解析】

          對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

          種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,分析實(shí)驗(yàn)條件可知:1號(hào)瓶?jī)?nèi)無(wú)水,種子不萌發(fā);3號(hào)瓶?jī)?nèi)種子浸在水中,缺少空氣種子不萌發(fā);4號(hào)瓶放在低溫環(huán)境里,溫度不適宜,種子不萌發(fā);只有2號(hào)瓶具備了一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,種子可能會(huì)萌發(fā),可見(jiàn)B錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蛔蟲(chóng)和蚯蚓分屬不同的東莞類群,下述各項(xiàng)特征,哪項(xiàng)是蚯蚓具有而蛔蟲(chóng)不具有的( 。

          A. 身體細(xì)長(zhǎng) B. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱

          C. 身體分節(jié) D. 有口有肛門

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】母狼如果在哺乳期失去幼崽,它會(huì)繼續(xù)哺乳其它動(dòng)物的幼崽,從功能上看,這種行為屬于_____行為,從行為獲得方式來(lái)看,這種行為屬于_____行為.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù),為此,我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

          (1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的________, 由此可斷定A是蚯蚓的________(選填“前”或“后”)端.

          (2)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于________動(dòng)物;又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱,因此蚯蚓又屬于________動(dòng)物.

          (3)用手指觸摸蚯蚓的腹面,會(huì)有粗糙的感覺(jué),是摸到了________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō),花的結(jié)構(gòu)中最重要的是(

          A.花托和花萼 B.花瓣和花托

          C.雌蕊和雄蕊 D.花萼和花瓣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是肺的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)寫(xiě)出下列各部分的名稱:[2]______,[3]______,[4]______

          (2)外界空氣到達(dá)圖中[3]后,進(jìn)行氣體交換,此處適于氣體交換的特點(diǎn)是:①肺泡的數(shù)目很多;②______;③______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】促使根從土壤中吸收的水分上升到葉,主要依靠

          A呼吸作用 B光合作用 C蒸騰作用 D吸收作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】兩側(cè)對(duì)稱的體型是從什么動(dòng)物開(kāi)始的

          A、腔腸動(dòng)物 B、扁形動(dòng)物 C、線形動(dòng)物 D、環(huán)節(jié)動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖一所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。圖二是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。抽真空后將CH4、NH3、H2等泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(a)冷卻后,產(chǎn)物沉積在b中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物。

          請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)從圖一的進(jìn)化樹(shù)中我們可以推測(cè)出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________。

          (2)在圖一中,與a、e相比,a、b之間的親緣關(guān)系更________(填“近”或“遠(yuǎn)”)。

          (3)圖二A中的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有_________。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_________

          (4)圖二b中的液體相當(dāng)于___________。

          (5)圖二中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的_________。

          A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段

          B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

          C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段

          D.獨(dú)立體系→原始生命階段

          (6)從圖一中可以看出生物是進(jìn)化而來(lái)的,那么生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是_______。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案