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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是
          A.植物為動物的生命活動提供物質和能量
          B.物質和能量沿著食物鏈和食物網流動
          C.有毒物質通過食物鏈不斷積累,最終威脅人類自身
          D.生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是無限的
          D
          解:A、生態(tài)系統(tǒng)中,生產者-綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.該選項敘述的正確.
          B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.該選項敘述的正確.
          C、當人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng),這些有毒物質在生物體內比較穩(wěn)定、不易分解,而且是生物體無法排出的,就會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高的生物,體內積累的有毒物質越多,最終威脅人類自身.該選項敘述的正確.
          D、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點,但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以,其自動調節(jié)能力也是有限的.因此,生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是無限的敘述是錯誤的.
          故選:D
          點評:人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律,合理地保護和控制、開發(fā)和利用生態(tài)資源.才不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據圖回答以下問題:
           
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。
          (2)請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式:_________________________.
          (3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗______克玉米。
          (4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱,原因是________________________。
          (5)該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強,這主要是由于________________結果;科學家研究發(fā)現,某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質,并且分離出了控制該物質合成的基因(G),請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網,據圖分析。

          (1)從圖中可以看出,生產者與消費者胃之間的關系,主要是      關系,這就形成了          。   
          (2)此圖中共有   條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為        
          (3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先          。
          (4)人們?yōu)榱吮Wo牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是     。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)均是孤立的,相互間沒有聯(lián)系。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生態(tài)系統(tǒng)中能參與物質循環(huán)的有
          A.生產者和分解者B.生產和消費者
          C.消費者和分解者D.生產者、消費者和分解者

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請分析回答:

          (1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為_____________。
          (2)圖中A是_____________者,B是_____________者,它們之間通過捕食關系形成食物鏈和_____________。
          (3)C是_____________者,主要包括營腐生生活的_____________和_____________。從圖中分析可知,C對生態(tài)系統(tǒng)的物質_____________起著重要的作用。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生物體內殘留的有毒物質的情況如下表所示,最有可能構成食物鏈的是(   )
          生物
          A
          B
          C
          D
          有毒物質濃度
          0.06
          8
          1.23
          78
          A、A→B→C→D    B、A→C→B→D      C、C→A→B→D      D、D→B→C→A

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據圖回答下列問題:

          (1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
          ①代表的是­­­________作用,②代表的是­­­________作用
          (2)圖中③④分別代表哪類生物?
          ③代表的是­­­________,④代表的是­­­________ 
          (3)圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存?­­­________

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (10分)“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環(huán)是須臾不止的。圖示自然界中的物質循環(huán),請據圖作
          答:

          (1)在大氣中的二氧化碳通過____作用固定在植物體內,同時植物體內的有機物通過____作用被分解釋放出來。
          (2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占
          的比例維持在一個相對的____狀態(tài)下。但近年來,野味搬上了人們的餐桌,開始大量捕殺野兔,長此以往會導致牧草的變化是____。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持____中起著重要作用。
          (3)圖中[ 4 ]的營養(yǎng)方式是____,因此可把動植物遺體分解成____、____,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物。可見,細菌和真菌可作為____參與自然界的  循環(huán)。

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