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        1. 如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水綿、浮萍和水草
          水綿、浮萍和水草
          ;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物還有
          分解者和非生物成分
          分解者和非生物成分
          ,它們?cè)谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用.
          (2)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)
          減少
          減少
          ,寫(xiě)出原因
          大黑魚(yú)捕食小魚(yú)
          大黑魚(yú)捕食小魚(yú)

          (3)請(qǐng)寫(xiě)出該池塘生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分:
          陽(yáng)光
          陽(yáng)光
          、
          空氣
          空氣
          、
          溫度
          溫度
          等.
          分析:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.
          解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,將動(dòng)植物的殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有分解者和非生物成分.
          (2)對(duì)于大黑魚(yú)和小魚(yú)的關(guān)系可以用食物鏈表示:水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú).從這條食物鏈可以看出,大黑魚(yú)是以小魚(yú)為食的,所以當(dāng)向池塘內(nèi)投放一些大黑魚(yú)時(shí),池塘內(nèi)的小魚(yú)會(huì)因?yàn)榇蠛隰~(yú)的捕食而數(shù)量減少.
          (3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度和土壤等.
          故答案為:(1)水綿、浮萍和水草;分解者和非生物成分
          (2)減少;大黑魚(yú)捕食小魚(yú)
          (3)陽(yáng)光;空氣;溫度;水等(寫(xiě)對(duì)3個(gè)即可)
          點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈多以識(shí)圖題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水草、水綿、浮萍
          水草、水綿、浮萍
          ;在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有
          微生物(細(xì)菌、真菌)
          微生物(細(xì)菌、真菌)
          ,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解者
          分解者
          ,如果沒(méi)有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山.
          (2)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)
          減少
          減少
          (填增加或減少).試寫(xiě)出一條圖中的食物鏈
          水草→蝦→小魚(yú)
          水草→蝦→小魚(yú)

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)最多的生物是
          魚(yú)
          魚(yú)

          (4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)
          穩(wěn)定
          穩(wěn)定
          的狀態(tài).說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我
          調(diào)節(jié)
          調(diào)節(jié)
          能力.但這種能力是有一定
          限度
          限度

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物.
          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水草、浮萍、水綿
          水草、浮萍、水綿
          (3種),消費(fèi)者是
          魚(yú)、蝦
          魚(yú)、蝦
          (2種).
          (2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自
          陽(yáng)光
          陽(yáng)光
          ,能量沿食物鏈和
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)
          傳遞.
          (3)如向池塘中投放一些黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)
          減少
          減少

          (4)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的
          光合
          光合
          作用.小魚(yú)排泄物中的
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)被河泥中的腐生
          細(xì)
          細(xì)
          菌或
          菌分解成二氧化碳和水,供給植物再利用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水綿、浮萍和水草
          水綿、浮萍和水草
          ;在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有
          分解者
          分解者
          ,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
          細(xì)菌、真菌
          細(xì)菌、真菌
          ,如果沒(méi)有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山.
          (2)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)
          減少
          減少
          (填增加或減少).試寫(xiě)出一條圖中的食物鏈
          水草→蝦→魚(yú)→黑魚(yú)
          水草→蝦→魚(yú)→黑魚(yú)

          (3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)
          穩(wěn)定
          穩(wěn)定
          的狀態(tài).說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我
          調(diào)節(jié)
          調(diào)節(jié)
          能力.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物.請(qǐng)回答:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水草
          水草
          、
          水綿
          水綿
          、
          浮萍
          浮萍
          ,消費(fèi)者是
          魚(yú)
          魚(yú)
          、
          .在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是
          微生物(分解者)
          微生物(分解者)

          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,除了生物成分外,還應(yīng)該具有
          陽(yáng)光
          陽(yáng)光
          、
          空氣
          空氣
          、
          、土壤、適宜的溫度等非生物成分.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水綿、浮萍、水草
          水綿、浮萍、水草
          ;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物還有
          細(xì)菌和真菌
          細(xì)菌和真菌
          ,它們?cè)谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外,還應(yīng)有
          非生物
          非生物
          部分,如陽(yáng)光、空氣、水等.
          (2)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是
          大魚(yú)
          大魚(yú)
          .一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于
          平衡
          平衡
          狀態(tài).說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自動(dòng)調(diào)節(jié)
          自動(dòng)調(diào)節(jié)
          能力.
          (3)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中食草小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)
          減少
          減少
          ,寫(xiě)出這條食物鏈
          水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)
          水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)

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