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        1. 圖是一個(gè)植物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中的相關(guān)信息回答以下問(wèn)題:
          (1)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是   
          (2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是   
          (3)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是   
          (4)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[A]   
          【答案】分析:此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu). 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(內(nèi)有液泡,綠色部分有葉綠體)、細(xì)胞核.
          解答:解:由圖可知:細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;近似球形的細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì)DNA,是遺傳信息庫(kù);細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),內(nèi)有液泡,綠色部分有[A]葉綠體,細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,能加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,通過(guò)光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中;液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).
          故答案為:(1)細(xì)胞核;(2)細(xì)胞膜;(3)細(xì)胞壁;(4)葉綠體.
          點(diǎn)評(píng):理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為
          受精卵
          受精卵
          的細(xì)胞.
          (2)A細(xì)胞通過(guò)
          細(xì)胞分裂、
          細(xì)胞分裂、
          形成B,B通過(guò)
          細(xì)胞分化
          細(xì)胞分化
          形成C.
          (3)在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是
          E系統(tǒng)
          E系統(tǒng)

          (4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
          消化食物
          消化食物
          吸收營(yíng)養(yǎng)
          吸收營(yíng)養(yǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省分宜二中初一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          下圖中,A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為_(kāi)____________的細(xì)胞。
          (2)A細(xì)胞通過(guò)_______________形成B,B通過(guò)____________________ 形成C。
          (3)在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[     ]_______________。
          (4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和__________.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省初一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:

          下圖中,A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為_(kāi)____________的細(xì)胞。

          (2)A細(xì)胞通過(guò)_______________形成B,B通過(guò)____________________ 形成C。

          (3)在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[     ]_______________。

          (4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和__________.

           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          下圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為_(kāi)_____的細(xì)胞.
          (2)A細(xì)胞通過(guò)______形成B,B通過(guò)______形成C.
          (3)在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是______.
          (4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______和______.

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