【題目】如圖是兩種細胞的平面示意圖,請據圖回答問題:
(1)圖甲是_____細胞(填“植物”或“動物”)。
(2)在細胞中,具有控制物質進出作用的結構是[]_____。
(3)對細胞起支持和保護作用的結構是[]_____。
(4)細胞中貯存有遺傳信息的物質存在于[]_____中。
(5)_____是構成生物體的基本單位。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平桂區(qū)推行“豬﹣沼﹣果(糧、菜)”“豬﹣沼﹣果(糧、菜)﹣雞”等生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式.如圖的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,雞、豬、人的糞便以及農作物秸稈通過沼氣池的發(fā)酵作用,產生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以作肥料.請分析回答以下問題:
(1)建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是_____.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,含有能量最多的生物成分是_____.豬在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_____.
(3)寫出人獲取能量最多的食物鏈:_____.
(4)該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著_____流動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng),請據圖回答問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,水草、浮游植物屬于__________;魚、蝦屬于_____________;陽光、泥沙屬于___________;圖中沒有顯示出來的成分是_________。
(2)如果池塘里的魚、蝦都以浮游植物為食,魚、蝦與浮游植物之間的關系屬于____________;魚、蝦之間的關系屬于___________。
(3)與這個池塘相鄰的是農田,農民為了殺蟲噴灑了大量農藥,一段時間后,池塘中魚、蝦的數量將會__________。這說明各個生態(tài)系統(tǒng)______________________。
(4)小明同學學習了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”的知識后,回家自己做了一個小生態(tài)瓶,如圖。有同學指出小明的生態(tài)瓶不符合制作要求,你認為小明的哪種做法是不合適的__________
A 瓶內生物成分齊全B 有一定的光照C 瓶內裝滿水D 瓶塞密封嚴實
(5)生態(tài)瓶屬于________生態(tài)系統(tǒng)(填“人工”或“自然”)。
(6)小強收集了不少有關生態(tài)系統(tǒng)的文字資料,例如:某種生態(tài)系統(tǒng)是水、陸兩種界面交互延伸的一定區(qū)域,是水域與陸地過渡形態(tài)的自然體,以水生植被為主體,如堿蓬,檉柳等鹽生植物及紅樹林等。它在調節(jié)氣候,蓄洪防洪,降解污染等方面有其獨特的功能,人們稱其為“地球的腎”。這指的是_________ 生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設:
(3)實驗設計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如上圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網罩住,另取 只孑孓放入乙燒杯中;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對照實驗的變量是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖,據圖回答:
(1)圖中屬于植物細胞的是________圖。
(2)能控制物質進出細胞的結構是[ ]__________。
(3)若⑥是植物進行光合作用的場所,則⑥應該是___________。
(4)已被碘酒染色的裝片上,細胞中染色最深的結構是[ ]______,該結構也是細胞的控制中心。
(5)切番茄流出的紅汁水主要來自結構[ ]____中,該結構也是植物細胞所特有的。
(6)若顯微鏡下觀察的某個細胞在視野的左下方,要使這個細胞位于視野的中央, 移動玻片標本的方向是______。
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