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        1. 下圖中有我們學過的五種動物,請回答有關問題:

          (1)A是一種農業(yè)害蟲,它的身體可分為              三部分。
          (2)B生活在水中,它的呼吸器官是    ,它的胸鰭和腹鰭的功能是            ,控制前進方向的鰭是        
          (3)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈        型,身體內有輔助呼吸的結構——         。
          (4)E的毛有       作用;其牙齒有             之分,與其食性相適應,E與D相比,E(哺乳動物)在生殖發(fā)育方面的特點是              。

          (1)頭  胸  腹  (2)鰓 維持身體平衡   尾鰭 (3)流線  氣囊 (4)保溫 門齒臼齒   胎生哺乳

          解析試題分析:(1)蝗蟲屬于昆蟲,昆蟲的主要特征是身體分為頭、胸、腹三部分,3對足,一般由兩對翅。
          (2)魚的呼吸器官是鰓,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以水由魚的口進入,經魚鰓、鰓蓋后緣流出時,溶解的氣體成分的變化是氧含量減少,二氧化碳含量增高.魚具有五種鰭:背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭和臀鰭,胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡,依靠尾鰭控制前進方向.前進的動力來自軀干部和尾鰭的擺動.
          (3)鳥類的體形呈流線型,這樣的體形可以減小飛翔時空氣的阻力。鳥類的體內有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.吸氣時,空氣進入肺,在肺內進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,再在肺內進行氣體交換.這樣,鳥每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
          (4)家兔的毛有保溫作用,與其食性相適應,家兔的牙齒分為門齒和臼齒,無犬齒,門齒適于切斷食物;臼齒適于磨碎食物;家兔的消化管很長,并且有特別發(fā)達的盲腸,消化食物的面積很大,適于消化植物纖維.D是鳥類,卵生,E是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳。
          考點:本題考查動物類群的主要特征。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列現(xiàn)象與解釋相對應的是( 。
          A、盆景彎向窗口生長--向光性B、小偷看到警察就跑--非條件反射C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象--散熱大于產熱D、呆小癥--幼年時生長激素分泌不足

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          科目:初中生物 來源: 題型:填空題

          動物的行為類型復雜多樣,包括        行為,         行為,         行為和遷徙行為。

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          科目:初中生物 來源: 題型:填空題

          1753年,瑞典生物分類學家           創(chuàng)立了雙名法,從而避免了生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          閱讀下列資料并分析回答問題
          資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

          (1)當大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由                   決定的。
          (2)大山雀第二次根據(jù)第一次經驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
          (3)其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于              行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍。
          資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如下實驗:

          將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是               ;實驗中設置的變量是                。
          實驗結束后,同學們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明                           。通過上所述實驗可知:細菌繁殖的條件是           。

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          在下表1~3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎上,請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗。請完成實驗設計表格中的內容:(共10分,每空2分)

          試管編號
          加入饅頭
          加入液體
          是否攪拌
          處理溫度(5-10分鐘)
          冷卻加碘
          1
          饅頭碎屑
          2毫升唾液
          充分攪拌
          37℃
          2滴
          2
          饅頭碎屑
          2毫升清水
          充分攪拌
          37℃
          2滴
          3
          饅頭塊
          2毫升唾液
          不攪拌
          37℃
          2滴
          (1)實驗裝置放在37℃溫水中處理的原因是                                  ;
          (2)不變藍的是     號試管,原因是                                      。
          (3)1號試管在實驗中的作用是___________。
          (4)1號試管和3號試管對照探究的是                 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的________完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于_________生活。
          (2)魚適應于水中生活的呼吸器官是______  ___,該器官的結構特點是由許多        構成,內含豐富的_______________。
          (3)鳥的呼吸器官是______________,標號2是____________,其功能是____________,以適應空中的飛翔生活。
          (4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是_______________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          (6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動物的不同行為,請據(jù)圖回答:

          (1)從動物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動物生來就有的,由_____  ____控制的行為。
          (2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
          (3)圖中所示的動物行為屬于后天性行為的是            (填序號)。這種行為需要                                等共同調控。

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          “穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!保弧帮L翻白浪花千片,雁點青天字一行”讀了上述的詩句,你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為?

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