【題目】下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用說法,不正確的是( )
A.綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”,能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能
B.綠色植物能吸收二氧化碳,維持碳—氧平衡
C.綠色植物植物能防風(fēng)固沙,凈化空氣
D.綠色植物是天然的蓄水池,維持生物圈的水循環(huán)
【答案】A
【解析】A、綠色植物能夠通過葉綠體利用光能,吧二氧化碳和水合成有機(jī)物和氧氣,并釋放出氧氣,所以光合作用是吸收利用太陽能,把它轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,即把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能?梢夾說法錯(cuò)誤,A符合題意,
B、綠色植物在光合作用中不斷地消耗大量的二氧化碳,制造氧氣,所制造的氧氣量大大超過自身的呼吸作用對(duì)氧氣的需要量,多余的氧氣都以氣體形式排放到大氣中,所以能維持生物圈中的碳—氧平衡,可見B說法正確,B不符合題意。
C、綠色植物的根系能固定住土壤,防風(fēng)固沙,吸收二氧化碳凈化空氣,是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色屏障,可見C說法正確,C不符合題意。
D、蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的95%以上,蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)?梢奃說法正確,D不符合題意。
所以答案是:A
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于有利變異的是( )
A.高桿水稻種的矮稈(抗倒伏)的變異
B.從野生豬到家豬的變異
C.從原雞到肉用雞的變異
D.玉米白化苗的變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法對(duì)錯(cuò)
(1)為了避免浪費(fèi),測(cè)發(fā)芽率時(shí)用一二粒種子測(cè)一下是否發(fā)芽就行了。(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)用面包蟲做完實(shí)驗(yàn)后,一定要將面包蟲消滅掉。(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)移栽幼苗時(shí),幼苗根部帶土,主要是為了保護(hù)幼根和根毛。(判斷對(duì)錯(cuò))
(5)綠色植物體內(nèi)所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用。(判斷對(duì)錯(cuò))
(6)臥室中擺放的植物越多,空氣就越清新。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這主要與細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物的什么共同特征?
(1)爸媽生下了我:
(2)爸媽是雙眼皮,而我是單眼皮:。
(3)聽到上課鈴聲,我和同學(xué)走進(jìn)教室: 。
(4)我們每天都要吃飯:。
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