【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻品種,這是利用了
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生物形態(tài)的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【答案】B
【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源,如利用野生水稻種群對草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性的基因和栽培水稻進(jìn)行雜交,從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種。表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)食物中的水也屬于營養(yǎng)物質(zhì)。 (______)
(2)呼吸道對空氣的處理能力是無限制的。 (______)
(3)人的血液顏色是紅的,這是因?yàn)檠褐械募t細(xì)胞富含血紅蛋白。 (______)
(4)將體循環(huán)和肺循環(huán)途徑聯(lián)系在一起的器官是肺,同時它還是血液循環(huán)的動力器官和氣體交換的場所。 (______)
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【題目】下列敘述正確的是 ( )
A、凡是離開心臟的血液都是動脈血,凡是回到心臟的血液都是靜脈血
B、毛細(xì)血管中的氧和營養(yǎng)物質(zhì)可擴(kuò)散到組織細(xì)胞中
C、在心臟跳動時,左心房和左心室是同時收縮的
D、具有AB血型的人只能接受AB型或O型的血液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
第一步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成兩等份。
第二步:用涼開水將口漱干凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
第三步:取兩支潔凈的試管,編號后做如下處理:各加入等量饅頭碎屑,然后向1號試管注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢瑁?號試管注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢;將這兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘。
第四步:取出這兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察試管中的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)將饅頭切成碎屑是模擬了 ________ 的功能,充分?jǐn)嚢枋悄M了 ________ 的功能。
(2)將這兩支試管一起放到37℃溫水中,是因?yàn)轲z頭在口腔內(nèi)被消化需要 _________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:不會變藍(lán)的是 __________ 號試管,原因是 ______________________ 。
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【題目】請圍繞蚯蚓簡要回答下列問題。(每空2分,共8分)
(1)蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于_______動物。
(2)在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中,蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑玻璃板上運(yùn)動得________是因?yàn)開_______________________________________________________
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤,原因是_______________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在加拉帕戈斯群島上,達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)由于食物和棲息條件不同,不同島嶼上的地雀喙的形態(tài)和大小不同。下列敘述中,不符合自然選擇學(xué)說的是 ( )
A.不同種類的地雀是由共同祖先進(jìn)化而來的
B.不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用
C.地雀的進(jìn)化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象
D.生物的進(jìn)化與變異無關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚.因?yàn)榻H結(jié)婚所生子女( )
A.患遺傳病的可能性較大 B.不會患遺傳病
C.一定會患遺傳病 D.患遺傳病可能性較小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題。
(1)在“用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片”時,取一片人的血細(xì)胞涂片,放在顯微鏡下觀察,視野內(nèi)哪種血細(xì)胞體積最大,且具有細(xì)胞核?_______________
(2)在“觀察小魚尾鰭血液流動”實(shí)驗(yàn)過程中,包裹和安放小魚時,用______________________把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,只露出尾部。
(3)在“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,將雞蛋鈍端向_________,用解剖剪后端輕輕地將鈍端的卵殼打破,用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到氣室。
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