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          植物體從土壤中吸收的水分、無機(jī)鹽，可通過下列哪種組織運(yùn)輸?shù)角o、葉、花和果實(shí)?（    ）
            
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?天橋區(qū)一模）示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）過程[A]代表
          呼吸作用
          呼吸作用
          過程，它為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的
          能量
          能量
          ．
          （2）過程[C]代表
          光合作用
          光合作用
          過程，物質(zhì)b代表
          二氧化碳
          二氧化碳
          ；進(jìn)行此過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          散失掉了．圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)出植物體的．
          （4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
          C
          C
          ]
          光合作用
          光合作用
          的效率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濱州）下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：
          （1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是
          1、4、2
          1、4、2
          （用數(shù)字表示）．
          （2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)出植物體的．
          （3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]
          呼吸作用
          呼吸作用
          所釋放的能量．
          （4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過[
          B
          B
          ]
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          散失掉了．
          （5）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
          C
          C
          ]
          光合作用
          光合作用
          的效率；這一過程發(fā)生在乙圖的[
          4
          4
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：
          （1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是________（用數(shù)字表示）．
          （2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的________進(jìn)出植物體的．
          （3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]________所釋放的能量．
          （4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過[________]________散失掉了．
          （5）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[________]________的效率；這一過程發(fā)生在乙圖的[________]________中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）過程[A]代表    過程，它為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的    ．
          （2）過程[C]代表    過程，物質(zhì)b代表    ；進(jìn)行此過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的    ．
          （3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程    散失掉了．圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的    進(jìn)出植物體的．
          （4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[    ]    的效率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011年山東省濱州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：
          （1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是______（用數(shù)字表示）．
          （2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的______進(jìn)出植物體的．
          （3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]______所釋放的能量．
          （4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過[______]______散失掉了．
          （5）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[______]______的效率；這一過程發(fā)生在乙圖的[______]______中．
          

			
          

			
          
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