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        1. 【題目】下列是有關(guān)免疫的漫畫(huà),能形象表示人體第三道防線的是 ( )

          A. B. C. D.

          【答案】B

          【解析】

          免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別自己非己成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)(如病菌等),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康。免疫涉及特異性免疫和非特異性免疫。人體有三道防線,抵御病原體的攻擊。皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成第二道防線,前兩道防線為非特異性免疫。主要由免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成第三道防線,是特異性免疫。

          皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線,①皮膚、③纖毛,都屬于第一道防線,A、C錯(cuò)誤。圖②中,抗原能引起抗體生成的物質(zhì),抗原與抗體發(fā)生特異性結(jié)合,引發(fā)連續(xù)的免疫反應(yīng);抗體、抗原屬于第三道防線;B正確。圖③中,當(dāng)病原體穿透皮膚或粘膜到達(dá)體內(nèi)組織后,吞噬細(xì)胞首先從毛細(xì)血管中逸出,聚集到病原體所在部位。多數(shù)情況下,病原體被吞噬殺滅;吞噬細(xì)胞屬于第二道防線,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 視野中看到的是分生組織的細(xì)胞

          B. ①中能夠觀察到染色體的形態(tài)

          C. ②是正在分化的細(xì)胞

          D. ③是正在分裂的細(xì)胞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題

          (1)[3]是______,它有______里面幼嫩的胚的作用;

          (2)圖中的[______]和[______]都是胚根,將來(lái)發(fā)育成植物體的______;

          (3)種子中的______將發(fā)育成新植株的幼體,它是由______發(fā)育而成的;

          (4)玉米種子的____________緊貼在一起,不易分開(kāi),所以玉米粒應(yīng)稱為果實(shí);

          (5)遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性.玉米種子的[______](填序號(hào))遇碘變藍(lán),說(shuō)明它含有淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,其中最短的一條是:______(用文字和箭頭方向表示)。

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。圖中鼠與鳥(niǎo)的關(guān)系是______(選填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”)。

          (3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成部分來(lái)看,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物部分是____,非生物部分有____(只填寫(xiě)一個(gè)答案,合理即可)。

          (4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來(lái)自______能。

          (5)如果蝗蟲(chóng)的數(shù)量大量增加,鳥(niǎo)和青蛙的數(shù)量將隨之增加。使蝗蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著

          A. 杠桿作用 B. 固定作用 C. 動(dòng)力作用 D. 支點(diǎn)作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】卷柏(如圖)是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí),它的根會(huì)從土壤里“拔”出來(lái), 身體縮卷成一個(gè)圓球,隨風(fēng)而動(dòng),當(dāng)滾到水分充足的地方,圓球就會(huì)迅速打開(kāi),根重新鉆到土壤里,繼續(xù)生長(zhǎng)。下列分析正確的是

          A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

          B. 卷柏的根只有吸收功能,沒(méi)有固定功能

          C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

          D. 卷柏具有根、莖、葉等器官,不具有輸導(dǎo)組織

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì),研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo),探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的消化有無(wú)影響。

          (1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于口腔,這是由于______。

          (2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

          1號(hào)試管

          2號(hào)試管

          加入淀粉液

          2毫升

          2毫升

          加入唾液

          ?

          施加心理壓力后,受試者的唾液2毫升

          2滴

          溫度條件

          37℃

          一段時(shí)間后滴加碘液

          2滴

          2滴

          ①1號(hào)試管“?”處應(yīng)填______,2號(hào)試管“?”處應(yīng)填______。設(shè)置1號(hào)試管的目的是______。

          ②觀察,記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色深淺

          ③結(jié)果

          ______,則說(shuō)明施加心理壓力后受試者唾液淀粉酶的含量改變;若___,則說(shuō)明______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)吸氣剛剛停止時(shí),肺內(nèi)氣壓及肺內(nèi)氣體分別是( )

          A. 等于大氣壓,混合氣體 B. 高于大氣壓,混合氣體

          C. 等于大氣壓,新鮮氣體 D. 低于大氣壓,新鮮氣體

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)圖中精子的基因組成為   ;卵細(xì)胞的基因組成為   

          2)子女的基因組成為   的性狀為   (填單眼皮雙眼皮).

          3)子女的基因組成為   ,的性狀為   (填單眼皮雙眼皮).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案