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        1. 小亮發(fā)現(xiàn)一池塘有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙),只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時(shí)間后,小蝌蚪便長出了后肢;再過一段時(shí)間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直到發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。┱埢卮穑
          (1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是
          ;小亮是通過
          觀察
          觀察
          法證實(shí)受精卵是青蛙的.
          (2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:
          幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上發(fā)生很大變化
          幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上發(fā)生很大變化

          (3)我們知道青蛙發(fā)育的全過程分為
          受精卵
          受精卵
          、
          蝌蚪
          蝌蚪
          、
          幼蛙
          幼蛙
          、
          成蛙
          成蛙
          四個(gè)階段.
          (4)你知道青蛙對人類有什么益處?
          捕捉農(nóng)業(yè)害蟲
          捕捉農(nóng)業(yè)害蟲
          .你有哪些保護(hù)青蛙的行動?
          拒食青蛙、宣傳保護(hù)青蛙、保護(hù)水環(huán)境、減少農(nóng)藥使用等
          拒食青蛙、宣傳保護(hù)青蛙、保護(hù)水環(huán)境、減少農(nóng)藥使用等
          .(至少寫出2點(diǎn),)
          分析:本題以探究實(shí)驗(yàn)的方式考查青蛙的生殖和發(fā)育過程,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題,通過觀察了解青蛙受精卵的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,形態(tài)像魚;成體水陸兩棲,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.即:幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性上差異和大.還對學(xué)生進(jìn)行了情感教育,要知道青蛙是人類的好朋友,需要加以保護(hù).
          解答:解:(1)甲乙丙丁四句敘述中只有乙是問句.小亮是先發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,然后繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪與幼蛙之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育,即幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面差異很大,這種發(fā)育方式就是變態(tài)發(fā)育.甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是這是什么生物的受精卵(乙)?小亮是通過觀察(通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵)法證實(shí)受精卵是青蛙的.
          (2)只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時(shí)間后,小蝌蚪便長出了后肢;再過一段時(shí)間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直到發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁),因此青蛙幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上發(fā)生很大變化,所以青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育.
          (3)青蛙發(fā)育的全過程分為受精卵、蝌蚪、幼蛙成蛙四個(gè)階段.
          (4)青蛙是人類的好朋友,以害蟲為食物,可以消滅害蟲;青蛙作為動物還可以維持生態(tài)平衡.我們應(yīng)該從自我做起不捕捉青蛙,禁止捕殺,拒食青蛙、宣傳保護(hù)青蛙、保護(hù)水環(huán)境、減少農(nóng)藥使用等(只要寫出其中2條即可,其它合理做法也可)等保護(hù)行動.
          故答案為:
          (1)乙;觀察
          (2)幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上發(fā)生很大變化
          (3)受精卵;蝌蚪;幼蛙;成蛙
          (4)捕捉農(nóng)業(yè)害蟲;拒食青蛙、宣傳保護(hù)青蛙、保護(hù)水環(huán)境、減少農(nóng)藥使用等(只要寫出其中2條即可,其它合理做法也可)等保護(hù)行動.
          點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握青蛙的發(fā)育過程、特點(diǎn)以及保護(hù).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?茂名)小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時(shí)間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時(shí)間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。埢卮穑
          (1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是
          ;小亮是通過什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?
          觀察
          觀察
          法.
          (2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:
          幼體與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差異很大
          幼體與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差異很大

          (3)你知道青蛙對人類有哪些益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動?

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          小亮發(fā)現(xiàn)一池塘有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙),只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時(shí)間后,小蝌蚪便長出了后肢;再過一段時(shí)間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直到發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。┱埢卮穑
          (1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是______;小亮是通過______法證實(shí)受精卵是青蛙的.
          (2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______.
          (3)我們知道青蛙發(fā)育的全過程分為______、______、______、______四個(gè)階段.
          (4)你知道青蛙對人類有什么益處?______.你有哪些保護(hù)青蛙的行動?______.(至少寫出2點(diǎn),)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時(shí)間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時(shí)間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。埢卮穑
          (1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是______;小亮是通過什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?______法.
          (2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______
          (3)你知道青蛙對人類有哪些益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動?

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          科目:初中生物 來源:2005年廣東省茂名市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時(shí)間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時(shí)間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。埢卮穑
          (1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是______;小亮是通過什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?______法.
          (2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______
          (3)你知道青蛙對人類有哪些益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動?

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