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          下圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2到3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過的小麥種子。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑清水，向B培養(yǎng)皿中噴灑模擬的酸雨。每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象�；卮鹣铝袉栴}： 
          

          (1)小明同學(xué)提出的問題是___________________________________________。
          (2)小明同學(xué)作出的假設(shè)是___________________________________________。
          (3)__________是該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組。
          (4)__________是該實(shí)驗(yàn)中的變量。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)酸雨會(huì)影響小麥種子的萌發(fā)嗎
          (2)酸雨會(huì)使小麥種子的發(fā)芽率下降
          (3)A培養(yǎng)皿
          (4)水的酸堿度
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?武漢）為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2，小明同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜，然后按圖示放在陽光下5小時(shí)）．

          注：A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會(huì)緩慢分解放出CO2，目的是保持空氣中的CO2的含量．
          （1）天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是
          將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          ．
          （2）B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）：
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
          ．
          （3）光照結(jié)束時(shí)，分別從兩盆植物體上摘下多個(gè)葉片經(jīng)過處理后，在進(jìn)行淀粉檢測(cè)時(shí)，通常滴加
          碘液
          碘液
          試劑來檢測(cè)．
          （4）小林同學(xué)設(shè)計(jì)了另外一種方法：只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉（沒有摘下它們），各自用透明塑料袋密封，在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉．與小明的方法相比較，小林的方法優(yōu)點(diǎn)是
          ④
          ④
          ，不足是
          ②
          ②
          ．（每空選填一個(gè)序號(hào)）
          ①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：武漢
				題型：解答題
			
          

						
          為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2，小明同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜，然后按圖示放在陽光下5小時(shí)）．

          魔方格

          注：A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會(huì)緩慢分解放出CO2，目的是保持空氣中的CO2的含量．
          （1）天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是______．
          （2）B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）：______．
          （3）光照結(jié)束時(shí)，分別從兩盆植物體上摘下多個(gè)葉片經(jīng)過處理后，在進(jìn)行淀粉檢測(cè)時(shí)，通常滴加______試劑來檢測(cè)．
          （4）小林同學(xué)設(shè)計(jì)了另外一種方法：只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉（沒有摘下它們），各自用透明塑料袋密封，在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉．與小明的方法相比較，小林的方法優(yōu)點(diǎn)是______，不足是______．（每空選填一個(gè)序號(hào)）
          ①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、  B，A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液 （氫氧化鈉能吸收二氧化碳），B裝置的水槽里裝的是清水，裝置完后進(jìn)行后以下實(shí)驗(yàn)：
            
          ①立即把裝置A、B放在陽光下照射；
            
          ②幾個(gè)小時(shí)后分別摘下A、B裝置中的一片葉片；
            
          ③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白；
            
          ④用清水漂洗兩片葉，再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液。請(qǐng)回答下列問題。
            
            
          （1）請(qǐng)指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是__________________________________。
            
          （2）取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色再加碘液會(huì)有何不同?_____________________。由此可以說明________________________。
            
          （3）觀察放置一段時(shí)間的A、B兩裝置的燒瓶?jī)?nèi)壁上，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小水珠，由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是_______________________________________________________。
            
          （4）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它們?cè)谌~片的正面和背面一樣多嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：____________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2007年湖北省武漢市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2，小明同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜，然后按圖示放在陽光下5小時(shí)）．

          注：A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會(huì)緩慢分解放出CO2，目的是保持空氣中的CO2的含量．
          （1）天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是______．
          （2）B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）：______．
          （3）光照結(jié)束時(shí)，分別從兩盆植物體上摘下多個(gè)葉片經(jīng)過處理后，在進(jìn)行淀粉檢測(cè)時(shí)，通常滴加______試劑來檢測(cè)．
          （4）小林同學(xué)設(shè)計(jì)了另外一種方法：只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉（沒有摘下它們），各自用透明塑料袋密封，在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉．與小明的方法相比較，小林的方法優(yōu)點(diǎn)是______，不足是______．（每空選填一個(gè)序號(hào)）
          ①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少．
          

			
          

			
          
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