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        1. (1)如圖是一位同學(xué)畫出的生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫完整,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

          (2)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有
          3
          3
          條,請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (3)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可少的成分是
          非生物成分
          非生物成分
          分解者
          分解者

          (4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類在短時(shí)間內(nèi)減少,該生態(tài)系中
          的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的增多,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著
          增加
          增加
          ,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自動(dòng)調(diào)節(jié)
          自動(dòng)調(diào)節(jié)
           能力.
          (5)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹,會(huì)造成
          鼠、蛇
          鼠、蛇
          的大量繁殖,毀壞森林,這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要作用.
          (6)與其它消費(fèi)者相比較,鼠和兔在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是
          胎生、哺乳
          胎生、哺乳
          分析:(1)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
          (2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分:生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌、真菌)以及非生物部分.
          (3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
          (4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定.
          (5)哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征.
          解答:解:(1)根據(jù)圖中所畫出的食物網(wǎng)可知,沒有畫出草→兔→鷹這條食物鏈.如圖:

          (2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有3條,分別是:草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→兔→鷹.在該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(3)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,分解者主要是細(xì)菌和真菌.是否能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵,是看它是否有非生物部分、生產(chǎn)者、分解者,三者缺一不可.圖中只有生產(chǎn)者(草)和消費(fèi)者(動(dòng)物),若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)具有非生物成分和分解者.
          (4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類在短時(shí)間內(nèi)減少,該生態(tài)系統(tǒng)中兔數(shù)量由于食物充足會(huì)隨之增加,而隨著上述這種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的增多,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著增加,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
          (5)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡.如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹,會(huì)造成鼠、蛇、兔的天敵減少,食物充足就會(huì)使他們大量繁殖,把綠色植物吃光,進(jìn)而破壞生態(tài)平衡.
          (6)哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳(后代成活率高),體表被毛,體溫恒定等特征.如兔、鼠等.
          故答案為:(1)

          (2)3;草→鼠→蛇→鷹;
          (3)非生物成分;分解者;
          (4)兔;增加;自動(dòng)調(diào)節(jié);
          (5)鼠、蛇;兔;
          (6)胎生、哺乳.
          點(diǎn)評(píng):重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈、生態(tài)平衡以及生態(tài)系統(tǒng)的組成.是考試的重點(diǎn)內(nèi)容.要理解掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?宜興市)如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長(zhǎng)了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請(qǐng)你回答下列問題:
          (1)含有孢子的是圖中
           (用圖中序號(hào)回答)結(jié)構(gòu);吸收饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的
          (用圖中序號(hào)回答)結(jié)構(gòu).
          (2)它
          (填寫“有”或“沒有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
          (3)請(qǐng)你再寫出一種常見的真菌名稱:
          酵母菌
          酵母菌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長(zhǎng)了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請(qǐng)你回答下列問題:
          (1)含有孢子的是圖中
          (用圖中序號(hào)回答,下同)結(jié)構(gòu),吸收饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的
          結(jié)構(gòu).
          (2)它(填“有”或“沒有”)
          細(xì)胞結(jié)構(gòu).
          (3)請(qǐng)你再寫出一種常見的真菌名稱
          酵母菌(或其它合理答案,如各種霉菌等)
          酵母菌(或其它合理答案,如各種霉菌等)

          (4)根霉的繁殖方式是
          孢子
          孢子
          繁殖,它在生物圈中扮演的角色是
          分解者
          分解者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答問題:

          (1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于
          ,[3]、[4]相當(dāng)于
          骨骼肌
          骨骼肌
          ,[5]相當(dāng)于
          關(guān)節(jié)
          關(guān)節(jié)

          (2)圖中虛線箭頭表示[4]的
          收縮
          收縮
          過程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于
          舒張
          舒張
          狀態(tài).
          (3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的
          肌腱
          肌腱
          繞過
          關(guān)節(jié)
          關(guān)節(jié)
          附著在不同的骨上.
          (4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示
          屈肘
          屈肘
          動(dòng)作.
          (5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠
          骨骼肌
          骨骼肌
          牽拉
          ,繞
          關(guān)節(jié)
          關(guān)節(jié)
          轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作.
          (6)以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的_
          協(xié)調(diào)
          協(xié)調(diào)
          關(guān)系,也就是說一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要
          組以上的肌群在
          神經(jīng)系統(tǒng)
          神經(jīng)系統(tǒng)
          的支配下相互配合,共同完成.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答:

          (1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于兩塊
          ,[3]、[4]相當(dāng)于
          骨骼肌
          骨骼肌
          ,[5]相當(dāng)于
          關(guān)節(jié)
          關(guān)節(jié)

          (2)圖中虛線箭頭表示[4]
          收縮
          收縮
          的過程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于
          舒張
          舒張
          狀態(tài).

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)看圖回答:

          (1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于兩塊______,[3]、[4]相當(dāng)于______,[5]相當(dāng)于______.
          (2)圖中虛線箭頭表示[4]______的過程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于______狀態(tài).

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